پايان نامه كارشناسي بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با جرأت ورزي در دانش آموزان

مقدمه

از شيوه هاي فرزند پروري، روش هايي است كه والدين براي تربيت فرزندان خود به كارمي گيرند و بيانگرنگرش هايي است كه آنها نسبت به فرزندن خود دارند همچنين شامل معيارها وقوانين است كه براي فرزندان خويش وضع مي كنند ولي بايد پذيرفت كه رفتارهاي فرزند پروري به واسطه فرهنگ، نژاد، قوانين و گروه هاي اقتصادي تغيير مي كند به همين جهت مي توان گفت كه خانواده نقش مهمي را دربهداشت رواني فرزندان ايفا مي كند و با شيوه هاي تربيتي نامناسب، رفتارهاي نامناسب را از قبيل پرخاشگري و غيره را به وجود آوردند. زندگي خانوادگي نقش اساسي در حفظ سلامت رواني، اجتماعي و جسماني كودكان دارند. خانواده اولين و مهم ترين بافت اجتماعي را براي رشد انسان فراهم مي سازد. اين نظام به طور مستقيم يا غير مستقيم از طريق روش هاي مختلف تربيت در كودكان تاثير مي گذارند. تاثير خانواده برفرايند تحول چنان بارز است، كه با وجود اختلافات موجود بين صاحب نظران روان شناسي، در زمينه اهميت خانواده و تاثير آن برتحول نقطه مشترك وجود دارد.اكثر روان شناسان صرف نظر از مكتبي كه به آن معتقدند كنش هاي متقابل ميان والدين و فرزندانشان را اساس تحولي عاطفي تلقي مي كنند. پژوهش هاي وسيعي كه در زمينه ي چگونگي برخورد والدين با كودكانشان و روش هاي تربيتي انجام شده است. نشان مي دهد كه روش هاي تربيتي والدين اثرات طولاني بر رفتار- عملكرد- انتظارات و در نهايت برشخصيت افراد در آينده دارند. در خانواده اي كه صميميت، محبت و مهرباني وجود دارد كودك مي تواند هم ثبات خود پنداري را محفوظ نمايد و هم باعث تغييرات مطلوب در شخصيت خود شود (شاملو) در چند دهه ي اخير توجه زيادي به مبحث جرأت ورزي شده است كه خود نشانگر اهميت اين جنبه تعامل اجتماعي است.به عقيده ريس وگرام جرأت ورزي يعني  توانايي ابراز خويشتن به گونه صريح،مستقيم ومناسب ،ارج نهادن به احساس وفكرخود وشناخت نقاط قوت وضعف خويشتن.در واقع جرأت ورزي به معني احترام گذاشتن به خود و ديگران است.يكي از صفاتي كه فرد را مستعدوآماده فشار رواني مي كند سطح پايين جرأت ورزي است،يعني فرد در اظهار باورهاي شخصي،نگرش ها واحساسات  دچار مشكل است و نمي تواند در برابر چشم داشت هاي بيش از حد ديگران واكنش نشان دهد.سطح پايين جرأت ورزي اغلب با گرايش شديدكمال گرايانه همراه است.يعني فرد هر چيزي را درست و كامل مي خواهد،چنين شخصي مي خواهد همه چيز را در كنترل داشته باشد وكارهايش مورد پسند همه قرار گيرد وهمين موضوع مي تواند به سطوح بالايي از ناكامي وفشار رواني بينجامد.دگرگوني هاي سريع وپيچيده  جوامع انساني به مرور زمان برشيوه هاي فرزندپروري انسان ها اثري اساسي بر جاي گذاشته است و خانواده ها اكنون تلاش مي كنند فرزند خود را از همان اوان كودكي براي بردن گوي سبقت از همسالانشان آماده كنند.اين شيوه تربيتي سبب شده است كه فرزندان زماني خود را با ارزش بدانند كه مورد تأييد والدين خود قرار بگيرند وچون تأييد والدين و ديگران نقش اساسي درساختار شخصيتي افراد دارند مي كوشند تلاش خود را دو چندان كنند تا به انتظارات آنان پاسخ مثبت دهند.

بيان مسئله

خانواده اولين و مهم ترين بافت اجتماعي را براي رشد انسان فراهم مي سازد در جريان

رشد طبيعي هركودك يك رشته تغييرات شناختي، عاطفي واجتماعي را شاهدهستيم تقريبا همه كودكان در طول رشد و درجريان سازگاري با اين تغييرات دچارمشكل مي شوند واسترس و تعارض را كه به دنبال مي آيد مي تواند به مشكلات رفتاري- عاطفي و يادگيري در آن بيانجامد به عبارت ديگر وجود مشكلات رفتاري كودك به منزله روابط معيوب اعضاي خانواده با يكديگر است.وباروش هاي تربيتي نادرست والدين و تعاملات معيوب آنها با فرزندان ارتباط دارد.شيوه هاي فرزند پروري،روش هايي كه والدين براي تربيت فرزندان خود به كار مي گيرند وبيانگر نگرش هايي است كه آنها نسبت به فرزندان خود دارند.شيوه هاي فرزندپروري شامل دومعيار عمده هستند:محبت و كنترل والدين.كنترل والدين آن دسته از رفتارهاي والدين را شامل مي شود كه در خدمت جامعه پذيري،فرايند انتقال ارزش هاي اجتماعي از والدين به فرزندان،كودك قرار دارد. اين امر به صورت توانايي والدين در اعمال رهنمود،ثبات،توانايي تحمل رفتار هاي نامطلوب(براي مثال فرياد كشيدن،گريه كردن)و استفاده از مشوق ها و تقويت ها،نمود دارد.محبت نيز شامل صميميت،علاقه،مهرباني و عاطفه والدين مي باشد. بر اساس اين دو شاخص مهم،شيوه هاي فرزند پروري را به سه دسته عمده تقسيم مي كنند:1-شيوه سهل گيرانه:در اين شيوه خانواده ها به خاطر آزادي عمل دادن بسيار به فرزندان،اعتماد به نفس بچه ها بيش از حد رشد مي كنند لذا هر چه دلش مي خواهد به دنبالش مي رود.2-شيوه مقتدرانه:والدين در عين گرم وصميمي بودن با فرزندان خود،كنترل كننده و  

مقتدر هستند.3-شيوه استبدادي:والدين كمترين مهرورزي و محبت را از خودشان نشان مي دهند،پرتوقع بوده و پذيراي نيازها و اميال كودكان نيستند.در روان شناسي نوين به ويژه در روان شناسي سلامت،جرأت ورزي يكي از بنيان هاي دستيابي به رفتار سالم فرض شده است.شخص جرأت مند كسي است كه به حقوق مفروض خود از طريق تلاشي كه از خود نشان مي دهد دست مي يابد.به هر روي،پژوهش هاي گوناگون در اقصي نقاط جهان نشان مي دهد،كه عدم جرأت ورزي يا بهره مندي اندك از جرأت، مجموعه رفتارهاي فرد را كه زمينه سازگاري با محيط(اجتماعي وطبيعي) را ايجاد مي كند،خدشه دار مي كند.اگر امروز شاهد ناهنجاري هاي رفتاري نظير اعتياد،فرار از خانه، فرار از مدرسه،چاپلوسي،دزدي،فحشاو...هستيم،از عوامل بنيادي آن مي توان به عدم جرأت ورزي اشاره كرد.در چارچوب خانواده،مدرسه،دانشگاه و هم در اجتماع بايد زمينه ها يا بستر هايي را فراهم آورد كه افراد بتوانند با انديشه ورزي به حقوق مفروض خود دست يابند تا ازابتلا به رفتارهاي ناسالم فردي و اجتماعي برحذر شوند. از پيش شرط هاي اساسي گام نهادن در راه آموزش و پرورش،جرأت ورزي وپايه ريزي دموكراتيك است. فقدان جرأت متضمن يك كمبود رفتاري است، چون فرض برآن بوده است كه شخص كم جرأت فاقد مهارتهاي اجتماعي است. كودكاني كه درخانواده هاي سختگيرانه استبدادي بزرگ مي شوند مطيع و فرمانبردارند ولي درانواع تعريف در نوع تشخيص اكثر موارد رفتارآنها توام با پرخاشگري است (هافمي) تحقيقات نشان مي دهد شيوه هاي تربيتي نا مناسب زمينه ي انحراف را به وجود مي آورد و پرخاشگري درآن ديده مي شود. با اين توضيحات محقق درپي دستيابي به پاسخي براي سوال اصلي

پژوهش كه آيا بين جرأت ورزي و فرزند پروري رابطه وجود دارد.

پايان نامه مدرك روانشناسي

بررسي ميزان شيوع افسردگي در بين دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه استان اردبيل

مقدمه

    غم نوعي احساس طبيعي است كه در واكنش به شرايط ناخوشايند و ناملايمات ، مثل وقايع ناراحت كننده و از دست دادن عزيزان پديد مي‌آيد. اين حالت معمولا با اضطراب، كاهش انرژي ، كسالت عمومي و خواب كم، همراه است. تقريباً همه افراد ، تغييرات در خلق و خو و روحيه خود را به نوعي تجربه كرده‌اند. گاهي اوقات، احساس نگراني و سردرگمي يا افسردگي ، واكنشهاي طبيعي در برابر برخي رويدادها است، معمولاً حوادث و رويدادها تغيير مي‌كنند، مشكلات حل مي‌شوند و اين تغييرات خلق و خويي برطرف مي‌شود. تداوم احساس غم و ياس به افسردگي و نااميدي مي‌انجامد كه از آن گريزي نيست.

    افسردگي يك اختلال رواني شايع محسوب ميشود كه در قلمرو آسيب شناسي رواني پژوهشهاي فراواني را به خود اختصاص داده است.ليكن عوامل موثر بر بروز تداوم اين اختلالات به خوبي روشن نشده است. 

 نوجواني دوران دگرگوني عظيمي است و فقط يك مرحله ي فاصل وگذران بين سنين كودكي وبزرگسالي نيست. در اين دوران تغييرات شديد زيست شناختي، روانشناسي واجتماعي رخ مي دهد. شيوع تغييرات زيست شناختي بوسيله ي رشد سريع اسكلتي و فيزيكي وجنسي وشروع تغييرات روانشناختي بوسيله ي رشد سريع شناختي وتثبيت ساختمان شخصيتي فرد مشخص ميشود كه از نظرتغييرات اجتماعي،نوجواني دوره ياآمادگي براي نقش بزرگسالي است (ياوري 1381).

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه     8

بيان مسئله            9

اهداف تحقيق        11

ضرورت و اهميت تحقيق      13

تعاريف عملياتي     Error! Bookmark not defined.

افسردگي چيست     17

اختلال افسردگي :   17

افسرده بودن:         18

علايم اصلي اختلال افسردگي:            19

تحقيقات انجام شده در خارج از كشور    33

تحقيقات انجام شده در داخل كشور        34

مقدمه     36

روش تحقيق          36

داده هاي پژوهشي   36

جامعه آماري         36

نمونه آماري         37

روش تجزيه و تحليل داده ها   37

آمار توصيفي        39

بحث و نتيجه گيري 50

محدوديت پژوهشي  51

فهرست منابع        54

پايان نامه  كارشناسي مديريت دولتي

بررسي رابطه بين سبك رهبري و رضايت شغلي در سازمان ميراث فرهنگي استان اردبيل

مقدمه

از زمان پيدايش انسان به روي كره خاكي براي تأمين نيازهاي فيزيولوژيكي ،غذا و مسكن و پوشاك و ... خود با ديگران و افراد جامعه خود معاشرت و تعامل داشته است. با گسترده تر شدن روابط بين افراد :خانواده بوجود آمد. خانواده كوچكترين سيستم اجتماعي است كه در درون آن بين افراد روابطي برقرار مي شود. مدير خانواده جهت اداره آن لازم است به هر يك از افراد خانواده وظيفه اي محول كند و از همان ابتدا تقسيم كار وجود داشته است كه همه اعضا يك مجموعه براي رسيدن به هدف بايد وظيفه اي بر عهده گيرند تا كارها هماهنگ و به سرعت پيش برود(عبدالملكي، 1382).

اهميت مديريت در همه سيستمهاي اجتماعي به چشم مي خورد. به جرأت مي توان ادعا كرد كه فعاليت هاي مديريت امور كاركنان دوران پيش از تاريخ وجود داشته زماني قبيله هايي به وجود آمد و زندگي كوچ نشيني رونق گرفت هر يك از افراد آن مسئوليت كاري را بر عهده مي گرفت به طور مثال يك نفر مسئوليت شكار را بر عهده داشت و عده اي عهده دار نگهباني بودند و شكل ساده اي از گزينش را به كار مي برند.

در نظامهاي ابتدايي ارزشيابي عملكرد و پاداش دهي وجود داشته است كه كاركنان موفق به درجه بالاتر ارتقا پيدا مي كردند.

همزمان با پيشرفت چشمگيري كه در قلمرو علوم و فن آوري صورت گرفته است دانشهاي رفتاري بويژه مديريت سازمانها  به طور بنيادي متحول شده دستاوردهاي تازه و بي مانندي را فراهم آورده است().

سازمانها جزو جدايي ناپذير حيات بش هستند، زيرا انسان به طور فطري اجتماعي است و به طور ذاتي گرايش به كار جمعي و همكاري سازمان يافته و روابط متقابل با ديگران دارد. قسمت عمده اي از نيازهاي اوليه و ثانويه او از اين طريق تأمين مي گردد، يا لااقل از اين راه بهتر و بيشتر برآورده مي شود.پس زندگي انسان همواره با سازمان عجين بوده است، منتهي امروزه زندگي بيش از پيش به سازمانها وابسته شده و سازمانها متعددتر، پيچيده تر، متنوع تر ،گسترده تر و فراگير شده اند. از طرفي مديريت بخش اساسي و انسجام بخش و اجتناب ناپذير از سازمان است.

اگرچه تاريخچه سازمان و سازماندهي در زندگي انسان به قدمت زندگي گروهي و اجتماعي اوست اما منتخبي از يافته هاي او علومي چون جامعه شناسي، روان شناسي اجتماعي و امثال آن كه در اصطلاح آن را (علوم رفتاري) مي نامند ،همراه با تجربيات ديرينه بشر  در امر سازمان و سازماندهي و مديريت موجب شكل گيري و نضج دو نظام علمي ميان رشته اي جديد به نام (علم مديريت) و (تئوري سازمان) در قرن حاضر شد(پايدار، 1378).

فهرست مطالب

عنوان    صفحه

فصل اول

مقدمه     1

بيان مسأله            4

ضرورت و اهميت  9

فصل دوم

مفاهيم و تعاريف    13

رهبري   14

تئوري اسنادي رهبري         16

تئوري رهبري فره مند         17

الگوي فيدلر          18

سازش شغلي         27

انگيزش كاركنان    28

نظريه هاي انگيزش            29

نظريه هاي محتوايي            31

1-نظريه سلسله مراتب نيازها 31

2-نظريه دو ساحتي انسان     33

3-نظريه بهداشتي – انگيزشي            35

4-تئوري بلوغ و عدم بلوغ     37

ب-نظريه هاي فرآيندي        39

1-نظريه برابري    39

2-نظريه انتظار     40

3-تئوري اسناد      41

الگوي اقتضايي انگيزش       42

رضايت شغلي       45

عوامل تعيين كننده رضايت شغلي        46

نظريه هاي رضايت شغلي     49

1-نظريه نيازها     49

2-نظريه انتظارات 49

4-نظريه نقشي      50

5-نظريه روابط عمومي       51

رابطه نيازها و خشنودي شغلي            51

مسائل حل نشده در رضايت شغلي        54

فصل سوم

روش تحقيق          58

قلمرو تحقيق:        59

نمونه و جامعه آماري و روش نمونه گيري          59

جامعه آماري         59

نمونه آماري         60

روش يا روشهاي نمونه گيري 60

ابزار جمع آوري اطلاعات     61

روايي  وپايايي       61

فصل چهارم

آمار توصيفي        63

آمار استنباطي       82

بررسي پايايي پرسشنامه       83

فصل پنجم

بحث و نتيجه گيري 85

پيشنهادات كاربردي 87

پيشنهادات پژوهشي 87

محدوديت ها         88

فهرست منابع        90

پايان نامه كارشناسي بررسي رابطه بين سبك رهبري و رضايت شغلي در بين كاركنان دانشگاه پيام نور و آزاد اسلامي

مقدمه

از زمان پيدايش انسان به روي كره خاكي براي تأمين نيازهاي فيزيولوژيكي ،غذا و مسكن و پوشاك و ... خود با ديگران و افراد جامعه خود معاشرت و تعامل داشته است. با گسترده تر شدن روابط بين افراد :خانواده بوجود آمد. خانواده كوچكترين سيستم اجتماعي است كه در درون آن بين افراد روابطي برقرار مي شود. مدير خانواده جهت اداره آن لازم است به هر يك از افراد خانواده وظيفه اي محول كند و از همان ابتدا تقسيم كار وجود داشته است كه همه اعضا يك مجموعه براي رسيدن به هدف بايد وظيفه اي بر عهده گيرند تا كارها هماهنگ و به سرعت پيش برود(عبدالملكي، 1382).

اهميت مديريت در همه سيستمهاي اجتماعي به چشم مي خورد. به جرأت مي توان ادعا كرد كه فعاليت هاي مديريت امور كاركنان دوران پيش از تاريخ وجود داشته زماني قبيله هايي به وجود آمد و زندگي كوچ نشيني رونق گرفت هر يك از افراد آن مسئوليت كاري را بر عهده مي گرفت به طور مثال يك نفر مسئوليت شكار را بر عهده داشت و عده اي عهده دار نگهباني بودند و شكل ساده اي از گزينش را به كار مي برند.

در نظامهاي ابتدايي ارزشيابي عملكرد و پاداش دهي وجود داشته است كه كاركنان موفق به درجه بالاتر ارتقا پيدا مي كردند.

همزمان با پيشرفت چشمگيري كه در قلمرو علوم و فن آوري صورت گرفته است دانشهاي رفتاري بويژه مديريت سازمانها  به طور بنيادي متحول شده دستاوردهاي تازه و بي مانندي را فراهم آورده است().

سازمانها جزو جدايي ناپذير حيات بش هستند، زيرا انسان به طور فطري اجتماعي است و به طور ذاتي گرايش به كار جمعي و همكاري سازمان يافته و روابط متقابل با ديگران دارد. قسمت عمده اي از نيازهاي اوليه و ثانويه او از اين طريق تأمين مي گردد، يا لااقل از اين راه بهتر و بيشتر برآورده مي شود.پس زندگي انسان همواره با سازمان عجين بوده است، منتهي امروزه زندگي بيش از پيش به سازمانها وابسته شده و سازمانها متعددتر، پيچيده تر، متنوع تر ،گسترده تر و فراگير شده اند. از طرفي مديريت بخش اساسي و انسجام بخش و اجتناب ناپذير از سازمان است.

اگرچه تاريخچه سازمان و سازماندهي در زندگي انسان به قدمت زندگي گروهي و اجتماعي اوست اما منتخبي از يافته هاي او علومي چون جامعه شناسي، روان شناسي اجتماعي و امثال آن كه در اصطلاح آن را (علوم رفتاري) مي نامند ،همراه با تجربيات ديرينه بشر  در امر سازمان و سازماندهي و مديريت موجب شكل گيري و نضج دو نظام علمي ميان رشته اي جديد به نام (علم مديريت) و (تئوري سازمان) در قرن حاضر شد(پايدار، 1378).

ايجاد سازمانهاي امروزي و مديريت اثربخش آنها را كه با استفاده از تئوري سازمان و علم مديريت صورت گرفته است، مي توان بزرگترين پيشرفت انسان دانست، به همين لحاظ اهميت پيشرفت مديريت و شكل گيري دانش مربوط را همتراز پيشرفتهاي شگفت انگيز فني و تكنولوژيكي دانسته اند، زيرا پيشرفتهاي فني بشر خود ناشي از توان او در تشكيل سازمانهاي اجتماعي و كار سازمان يافته است(همان منبع).

با توسعه دانش از جمله دانش مديريت، نهضت روابط انساني در مديريت نيز توسعه يافت. تئوريهايي در مديريت بوجود آمد كه اساس آنها ايجاد انگيزه در كاركنان سازمان بود كه هدف اساسي كار بود كه نهايتاً سود آن به صاحب كارخانه برمي گشت. تا پيش از انقلاب صنعتي مديريت سازمانها بيشتر مبتني بر بازدهي سازمان بود به عبارت ديگر سبك مديريت، مديريت استبدادي و رهبري وظيفه مدار بود اما با توجه به توسعه صنعت و افكار بشر به فرد و انگيزه هاي او و نيازهاي او توجه شد. سبكهاي مديريتي و سبكهاي رهبري مختلفي به وجود آمد با توجه به شرايط و فرهنگ هر سيستم اجتماعي كه مدير سرپرستي آن گروه را بر عهده مي گيرد در كنار قوانين رسمي مسلماً هنجارهاي غير رسمي شكل مي گيرد، اگر به ديد مثبت به اين هنجارها بنگريم باعث تقويت نيروي كار و انگيزه كاركنان مي شود و از طرف ديگر وقت در كاركنان را زياد مي كند(عبدالملكي، 1382).

همچنانكه اشاره شد با توجه به شرايط و فرهنگ آن مجموعه و مديري كه آن سازمان را اداره مي كند مي توان گفت به تعداد مديران سازمانها سبكهاي مديريت و رهبري وجود دارد. البته ممكن است سازمانها از نظر اصول و قوانين تا حدودي يكسان باشند اما از نظر چگونگي تعامل افراد سازمان سبكهاي مختلفي وجود دارد.

دراين پژوهش قصد بر آن است كه روابط سبكهاي رهبري و رضايت شغلي بررسي شود و شناسايي سبكهاي رهبري و چگونگي ايجاد رضايت شغلي در كاركنان مدنظر است(همان منبع).

بيان مسأله

مديريت،مجموعه فرايندهايي است كه از طريق آنها منابع انساني و عادي مناسب و مورد لزوم فراهم مي شود و از طريق نفوذ بر رفتار افراد در جهت تحقق اهداف سازمان اثربخش مي گردد (عبدالملكي، 1382).

يكي از اجزاي اصلي و مهم مديريت، رهبري است، رهبري نقش حياتي در پويايي سازمان دارد. رهبري مهمترين موضوع در حيطه رفتار سازماني و روابط انساني است(رضائيان، 1384).

پيتر دراكر اشاره مي كند، كه رهبران منبع اصلي كسب و كار موفق به شمار مي روند و رهبري فرايند نفوذ در ديگران و برانگيختن آنان براي همكاري با يكديگر در جهت تحقق اهداف سازماني است(قلي زاده، احمدوند و فاني، 1389).

به نظر هندي(1379)، سبك يا شيوه رهبر طريقي است كه رهبر از نفوذش براي كسب هدف استفاده مي كند. بسياري ز صاحب نظران براين باورند كه سبك رهبري مدير تحت تأثير نحوه نگرش وي به نقش خود و كاركنانش قرار دارد.

رضايت شغلي عبارت است از گرايش كلي فرد به شغلش، كسي كه رضايت شغلي او در سطح بالا است گرايش مثبتي به آن شغل دارد اما كسي كه از شغلش ناراضي است به كار خويش گرايش منفي دارد(عباس زاده، 1381).

به عبارت ديگر خشنودي شغل مجموعه اي از احساسهاي سازگار و ناسازگار است كه كاركنان با آن احساسها به كار خود مي نگرند. خشنودي شغلي يك احساس خوشي يا درد است(شيمون ال دولا، 1375).

همه افراد در زندگي روزمره خود به مسائلي برخورد مي كنند كه برايشان مطلوب يا نامطلوب است و از برخورد يا انجام آن احساس رضايت و خرسندي مي كنند و يا اينكه ناراضي و ناخرسند مي شوند. محيط كار و فعاليت آدمي نيز احساسهاي متفاوتي را در آدمي به وجود مي آورد كه مهمترين شان احساس رضايت و يا عدم رضايت است كه در شغلي ظاهر مي شود.

و اين امر مهم جاي سؤال است كه چه چيزي تعيين كننده رضايت شغلي است؟ يا كدام متغير مربوط به كار تعيين كننده رضايت شغلي است؟

شواهد نشان مي دهد كه عوامل مهمتري كه به رضايت شغلي منجر مي شوند عبارت اند از كارهاي چالشي ذهني، پاداشهاي برابر، شرايط كاري حمايت بخش و همكاران حمايت كننده(رابينز ، 1376).

يكي از مطمئن ترين نشانه هاي اوضاع نابسامان يك سازمان خشنودي شغلي پايين آن است در شومترين مشكل هاي خود، خشنودي شغلي اندك سرچشمه گروههاي غير رسمي، غيبت ها، پايين آمدن آهنگ كار و جايگزيني كاركنان است. ناخشنودي شغلي مي تواند بخشي از شكايتها، كاركرد ناچيز، دزدي كاركنان در سازمان،دشواري هاي انضباطي و ديگر مشكلات باشد.هزينه هاي ناخشنودي شغلي به گونه اي قابل تعجب و حيرت انگيز است(عبدالملكي، 1382).

پايان نامه  كارشناسي مديريت دولتي

بررسي رابطه بين رفتار شهروندي و رضايت شغلي و استرس شغلي در بين كاركنان بهزيستي شهرستان اردبيل

مقدمه

يكي از منابع ارزشمند هر سازمان، نيروي انساني شاغل در آن سازمان است. در صورتي رضايت شغلي نيروي انساني ايجاد مي شود كه بين توقعات نوخاسته انسان با پاداش هايي كه كار فراهم مي آورد، سازگاري وجود داشته باشد. در اين مقاله، مقدار عوامل مؤثر در رضايت شغلي كاركنان در يك شركت خدماتي در شهرستان اردبيل مورد بررسي قرار گرفته است؛ نتايج حاصله نشان مي دهد كه به دليل عدم دخالت كاركنان در تصميم گيري ها، رضايت شغلي در حد پاييني وجود دارد و پيشنهاد شده است كه با دخالت دادن بيشتر افراد در تصميم گيري ها، سهم آنان در نتايج حاصله را افزايش دهند؛ اين امر به نوبة خود، افزايش رضايت شغلي را به همراه خواهد داشت.

مشاغل و حرفه‌ها بخش مهمي از زندگي‌ ما هستند. همراه با ايجاد يك منبع درآمد، مشاغل به ما كمك مي‌كنند تا خواسته‌هاي شخصي خود را برآورده كنيم، شبكه‌هاي اجتماعي شكل دهيم و به جامعه خدمت نماييم.استرس در كار :حتي «شغل‌هاي رويايي» هم داراي لحظه‌هايي پراسترس، انتظارات كاري و ساير مسئوليت‌ها مي‌باشند . براي برخي افراد، استرس محركي است كه انجام بعضي كارها را حتمي مي‌سازد. به هرحال، استرس محيط كاري مي‌تواند براحتي زندگي شما را تحت تأثير قرار دهد. ممكن است بطور مداوم در مورد يك پروژه خاص نگران باشيد، از رفتار نادرست يك همكار يا سرپرست (مدير گروه) احساس ناخوشايندي داشته باشيد يا آگاهانه و به اميد كسب يك ترفيع، بيش از حد توانتان كاري را بپذيريد. چنانچه شغل‌تان را در رأس همه امور خود قرار دهيد، روابط شخصي‌تان تحت تأثير قرار گرفته‌ و با فشارهاي كاري ادغام مي‌شود. از كار بركنار شدن، تغييرات مديريتي و سازماني مي‌تواند امنيت شغلي فرد را آشفته سازد. مطالعه يك محقق نروژي نشان داده است كه تنها شايعه‌اي در مورد تعطيلي كارخانه باعث افزايش فشارخون و تپش قلب كارگران شد.

تحقيقات انجام گرفته در آمريكا دال براين است كه صدمات و آسيب‌هاي محيط كاري در سازمان‌هايي كه به سمت خصوصي شدن پيش مي‌روند، افزايش يافته است. واكنش بدن :در كنار ضررهاي حاصله از استرس كاري برروي احساسات، طولاني شدن اين نوع استرس مي‌تواند بر سلامتي جسماني شما نيز تأثير بگذارد. مشغوليت ذهني مداوم با مسائل شغلي غالباً منجر به تغذيه نامناسب و نامرتب و عدم ورزش كافي مي‌شود كه نهايتاً مشكلاتي چون اضافه وزن، فشارخون بالا و افزايش مقدار كلسترول را به همراه خواهد داشت. تنش‌هاي شغلي مثل پاداشهاي كم، محيط كاري غيردوستانه و ساعات كاري طولاني مي‌تواند موجب بيماري قلبي شود (مثل حملات قلبي).

اين مسأله، بويژه براي كساني كه كارهاي پورسانتي انجام مي‌دهند بيشتر صدق مي‌كند. مطالعات نشان مي‌دهد، از آنجائيكه اين افراد كنترل كمي بر محيط‌هاي كاري خود دارند، بيشتر از افرادي كه داراي شغل‌هاي قراردادي ثابت مي‌باشند مبتلا به بيماري قلبي مي‌شوند. سن نيز بعنوان عاملي جهت استرس كاري محسوب مي‌شود. مطالعات دانشگاه اوتاوا مبني بر اين است كه كاركنان شاغل پراسترس، زودتر پير مي‌شوند و فشار خون آن‌ها نسبت به سطوح نرمال، بالاتر است. عدم وجود انرژي رواني :فشار كاري باعث فرسودگي رواني مي‌شود، حالتي كه با خستگي روحي ونگرش‌هاي منفي و بدبينانه نسبت به خود و ديگران همراه مي‌باشد. فرسودگي رواني منجر به افسردگي مي‌شود و انواع بيماري‌هاي قلبي و سكته، اختلالات غذايي و گوارشي، ديابت و انواع سرطان را به دنبال خواهد داشت.از طرفي هر انسان كه پا به عرصه اجتماع مي گذارد براي برطرف ساختن نيازهاي اوليه و ثانويه خود نيازمند استقلال مالي ميباشد و اين استقلال مالي در گرو داشتن شغلي ايمن و بدور از استرس و نا امني است و داشتن اين مولفه ها و مولفه هاي ديگري از اين قبيل عملكرد شغلي فرد را در بر خواهد داشت .بسياري از افراد معتقدند راز موفقيت در يك شغل استفاده از آخرين تكنولوژي ها و دستاوردهاي مربوط به آن است. اما تنها دانش و ابزار يك كار را داشتن، سبب موفقيت در آن كار نمي  شود. خيلي از اوقات، دو مدير كه هر دو دانش و ابزار يكسان و لازم را در اختيار دارند در آخر ماه نتايج گوناگوني به دست مي آورند. سوال اين است كه چه چيزي سبب پيشرفت يك شركت و افت شركت ديگر مي شود، در حالي كه كارمندان هر دو شركت، تكنيك هاي لازم را آموخته اند و ابزار لازم را در اختيار دارند؟ جواب اين سوال آسان است. براي موفق شدن در يك كار بايد استعداد، هيجان و شخصيت داشت. به عبارت ديگر براي موفق شدن ابتدا بايد به خود رجوع كرد.

فصل اول

كليات پژوهش

مقدمه

بيان مسئله

اهميت و ضرورت پژوهش

هدف كلي

اهداف جزئي

فرضيه هاي پژوهش

متغيرهاي پژوهش

فصل دوم

پيشينه پژوهش

مقدمه

آلبرت اليس در سال 1955 شيوه اي از روان درماني را به نام درمان عقلاني – عاطفي بنا نهاد كه فقط يك شيوه درمان روان شناختي نبود بلكه نگاهي نو و سبكي نو از زندگي با توجه به  نقش باورها و عقايد بود تا پيش از اليس اكثر روانشناسان اعم از رفتارگرايان و روانكاوان و ساير نظريه پردازان اعتقاد داشتند كه اتفاقات و وقايعي كه در زندگي ما انسان ها به وجود مي آيد باعث پريشاني هيجاني  و رفتار نابهنجار مي شود ولي اليس در مدل   خود اظهار داشت كه اين خود اتفاقات نيستند كه بر ما تأثير مي گذارند بلكه نحوه تفسير اين وقايع در ذهن ماست كه به ما احساس پريشاني يا آرامش مي دهد اليس در آمريكا و كانادا بعد از كارل راجرز تاثير گذار ترين شخصيت روان شناسي معرفي شده است در اين مدل   يك حادثه فعال كننده  نظير انواع مشكلاتي كه در زندگي ما اتفاق مي افتد است (ورشكستگي، مشكلات زناشويي، پذيرفته شدن از سوي ديگران، موفق نشدن در اهداف مهم زندگي، فقر و...)

C  در واقع يك پيامد احساسي و رفتاري است كه به دنبال نقطه   به وجود مي آيد (افسردگي، اضطراب، اندوه، رفتارهاي مخرب نظير اعتياد، قتل، دزدي، از زيركار در رفتن و...) تا اين جا نظريه اليس شبيه ديگر نظريه هاي قبل از خودش بود ولي  ابتكار اساسي اليس اين بود كه نقطه   را نيز وارد ماجرا كرد     در واقع نظام باورها و تحليل هاي ما در مورد نقطه   (حادثه ي فعال كننده) است اين باورها مي توانند منطقي و غير منطقي باشد تمام سعي رفتار درماني عقلاني – هيجاني در اين است كه تفكر منطقي را در افراد پرورش دهد و بدينوسيله باعث شود پيامدهاي احساسي و رفتاري منطقي در آن ها شكل بگيرد.

تاريخچه تحول فكري اليس

آلبرت اليسم (1913-2007) روانشناس آمريكايي است كه بسياري او را به عنوان يكي از منشاهاي اساسي تغيير پا را دايم روان شناسي از رفتاري به شناختي وسيع درمان  شناختي رفتاري مي دانند او نمود متأثر از افكار فلاسفه رواقي يونان و روم مانند اپيكتتوس، ماركوس اورليوس، آراسموس و... بوده است فلاسفه رواقي معقتد بودند مردم به واسطه امور پريشان نمي شوند بلكه ديد آن ها نسبت به امور موجب پريشاني آن ها مي شود گفته هاي اين فلاسفه و فلاسفه ديگري چون كانت، كوپر و اثتباخ، اليس را متقاعد كه تمام انسان ها فرضيه هايي در مورد ماهيت دنيا مي سازند و بررسي اعتبار اين فرضيه ها به جاي پذيرفتن صحت آن ها از اهميت ويژه اي برخوردار است. ديدگاه اليس يك ديدگاه انسان گرايي است (اصالت وجودي) چون معتقد است انسان ها در مركز دنياي خودشان (اما نه در مركز دنيا) قرار دارند انسان قدرت انتخاب دارد البته نه انتخاب نامحدود اين اعتقاد اليس از فلسفه اگزيستانسياليستي هايدگر و تليچ ريشه مي گيرد و تاكيد او بر فنون رفتاري او را يك شناختي رفتارگرا معرفي مي كند او همچنين تحت تأثير افكار معناشناسايي چون كروز يپسكي قرار داشت معناشناسان بر قدرت زبان و تأثير آن بر افكار تاكيد داشتند اليس از روان شناسان بسياري تأثير پذيرفت آدلر و هورناي از اين جمله اند كارن مورناي براي اولين بار به مفهوم استبداد بايد ها اشاره كرد و آدلر معتقد بود انسان ها توسط نظام ارزشي خود احساس مي كنند و به راههاي مختلف سوق داده مي شوند آدلر به صورتي فعال نقش رها كننده ي مراجعان از تلقين هاي بي معني را ايفا كرد.

پروژه  كارشناسي ارشد رشته حسابداري

صورت جريان وجوه نقد

چكيده

از نظر اولويت ترتيب و تنظيم اجزاء صورتهاي مالي اساسي چنانچه مشاهده مي شود صورت سود ( زيان) اولين مرحله است ، به طوري كه تا زماني كه اين صورت تهيه نگردد ، تنظيم صورت سود ( زيان ) انباشته ميسر نخواهد بود و به همين ترتيب نيز بدون تهيه صورتهاي سود ( زيان ) تنظيم صورت وضعيت مالي امكانپذير نمي باشد و بر اين اساس نيز تا موقعي كه صورتهاي سود (زيان) و ترازنامه تنظيم نشود تهيه وارائه صورت گردش وجوه نقد بي معني است. وازنظرنحوه ارتباط مستقيم اجزاء صورتهاي مالي نيز بطور خلاصه بايد بيان داشت ، كه صورت سود(زيان) ازيك طرف ، باحساب موجويهاي موادوكالاباصورت وضعيت مالي درارتباط بوده وازسوي ديگرازطريق حساب سود خالص به حساب سود وزيان انباشته مرتبط ميگردد،امّا ارتباط صورت گردش وجوه نقد باسايراجزاء صورتهاي مالي ازجنس ديگري است زيرااولا ً ابعادارتباط در تمامي زواياي فعاليتهاي عملياتي، سرمايه گذاري و مالي گسترده است، ثانيا ًنحوه ارتباط صورت جريان وجوه نقدبا ترازنامه وصورتهاي سودوزيان بطور يكطرفه برقرارميباشد، بطوريكه اين صورت بدون آنكه اطلاعاتي به سايراجزاء صورتهاي مالي ارسال نمايد تنها اطلاعات مورد نياز راازاين صورتها دريافت مينمايد. ودرست به همين دليل است كه نقش واهميت خاصيت كنترل كنندگي اين جزء ازصورتهاي مالي دربين سايراجزاء بيشتر نمايان ميگردد.ثالثا ً سود نقدي بدست آمده ازصورت جريان وجوه نقد بمراتب نسبت به سودقابل محاسبه ازصورت سودوزيان به سود اقتصادي نزديكترودرعين حال مربوط تراست. 

فهرست مطالب :

پيش گفتار  

فصل اول 

مروري بر پيشينه تاريخي  

مقدمه 

دامنه كاربرد

تعاريف  

تعريف صورت جريان از نظر كارشناس حسابداري

شكل و محتواي صورت جريان هاي نقدي

هدف صورت جريان وجوه نقد  نقدي

سودمندي صورت جريان وجوه نقد

فصل دوم

مفهوم وجوه نقد

معادل وجه نقد

معادلهاي وجه نقد را چگونه بايد گزارش كرد

صورت گردش وجوه نقد

اطلاعات مربوط به گردش وجوه نقد

مقايسه صورت جريان وجوه نقد با ساير صورتهاي وجوه نقد

مفهوم ورود وخروج وجوه نقد      

طبقه بندي اطلاعات در صورت حساب گردش وجوه نقد  

رويكرد مستقيم

رويكرد غير مستقيم

مزاياي روش مستقيم نسبت به روش غير مستقيم

نحوه ارايه صورت گردش جريان وجوه نقد به روش غير مستقيم

نحوه ارايه صورت گردش وجوه نقد به روش مستقيم

صورت گردش وجوه نقد به عنوان يك صورت مالي اساسي

محدوديت ترازنامه و صورتحساب سود و زيان

طبقه بندي در واحد تجاري

افشاي مبادلات غيرپولي

در روش مستقيم

در روش غير مستقيم

نمونه اي از صورت جريان وجوه نقد به روش غير مستقيم  

نمونه اي از صورت جريان وجوه نقد به روش مستقيم

مثال

فصل سوم

يك قاعده ي اساسيمسوليت صورتهاي مالي اجزاي صورتهاي مالي

ملاحظات كلي

براي ارايه صورتهاي مالي به نحو مطلوب رعايت مواردي الزاميست

براي ارزيابي ضرورت انحراف از استاندارد حسابداري

رويه هاي حسابداري

تداوم فعاليت

مبناي تعهدي

ثبات رويه در نحوه ي ارايه

اهمييت و تجميع

تهاتر

اطلاعات مقايسه اي

ساختار ومحتوا

تشخيص صورتهاي مالي

دوره ي گزارشگري

به موقع بودن

اطلاعاتي كه در ترازنامه ارايه مي شود

اطلاعاتي كه در ترازنامه يا در يادداشتهاي توضيحي افشا ميشود

واحد تجاري بايد مواردي را در ترازنامه و يا در يادداشتهاي توضيحي افشا ميشود

صورت سود وزيان

اطلاعاتي كه در صورت سودو زيان ارايه

صورت سود و زيان جامع و تغييرات حقوق صاحبان سرمايه

صورت جريان وجوه نقد  

يادداشتهاي توضيحي

ساختار

افشاي رويه هاي حسابداري .

ساير مورد افشا  اجرا

پيوست نمونه اي از ساختار ترازنامه و صورت سود وزيان

فصل چهارم,

صدر حساب

وجوه افتراق و تمايز فعاليتها در  صورت سود و زيان

نتيجه گيري(خلاصه اي از مطالب گفته شده

منابع و مآخذ

پايان نامه روانشناسي باليني

بررسي رابطه بين رضايت از زندگي با عزت نفس در بين زنان شاغل و خانه دار

فصل اول: كليات پژوهش

•           مقدمه

•           بيان مسئله

•           اهميت و ضرورت پژوهش

•           اهداف پژوهش

•           سوالات تحقيق

•           فرضيه هاي پژوهش

•           تعاريف نظري و عملياتي

مقدمه

اجتماع در گستره خويش متشكل از نهادهاي متعدد و كوچك و بزرگي است. يكي از عمده ترين نهادهاي اجتماعي كه جانشين ندارد خانواده است كه از ديرباز همزمان با خلقت بشر به شكل ابتدايي وجود داشته است.

به منظور شناخت خانواده مي بايست تعريفي از آن ارائه كنيم.

خانواده يك نهاد حقوقي است كه بر پايه روابط ويژه اي ميان حداقل يك زن و يك مرد موجوديت مي يابد. زن و مرد بايد با هم ارتباط ويژه اي داشته باشند كه با آن زوجيت و پيوند زناشويي اطلاق مي شود. عزت نفس از جمله مفاهيمي است كه در چند دهه ي اخير مورد توجه بسياري از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته است اما از نظر قدمت تاريخي اين موضوع در مباحثي كه علما و فلاسفه و تربيت در گذشته داشته اند به چشم مي خورند.

در مطالعاتي كه توسط استنگ  (1972) انجام شد ارتباط متقابل بين عزت نفس و تصور خود از توانايي خود مورد تاييد قرار گرفت.

بدين معني اگر ميدان عزت نفس كاهش يابد احساس ضعف و توانايي در خود بوجود مي آيد و بر عكس با افزايش ميزان عزت نفس، احساس توانمندي و ارزشمندي فرد احيا مي شود و تغييراتي مثبتي چون؛ افزايش پيشرفت تحليلي، افزايش تلاش براي كسب موفقيت، داشتن اعتماد به نفس، بلند همت بودن، تمايل به داشتن سلامت بيشتر، لذت بردن از روابط با ديگران و پيش بيني مثبت نسبت به موقعيتهاي بعدي در او پديدار مي شود.

عزت نفس عبارتست از ارزشي كه اطلاعات درون خود پندار براي فرد است و از اعتقادات فرد در مورد تمام صفات و ويژگي هايي كه در او هست ناشي مي شود.

بطور كلي ارزيابيهايي كه فرد از خود مي كند عزت نفس او را شكل مي دهد.

نحوه ي شكل گيري عزت نفس از طريق تفكر در مورد خود ادراك شده و خود ايده آل صورت مي گيرد. در تحقيقات زيادي بر تنش در سازگاري عاطفي، هيجاني، اجتماعي، روان شناختي تاكيد شده است.

بيان مسئله:

خانواده يكي از مهمترين نهادهاي موجود در جامعه است كه به نظر هر چه بيشتر در مورد آن تحقيق شود باز هم جاي كار دارد. خانواده به خاطر اهداف زايدي تشكيل مي شود كه يكي از مهم ترين آنها ميل قوي هر جنس به جنس مخالف مي باشد هر چند تمايلات جنسي، بين انسان و حيوان مشترك است ولي تمايز آنها به جهت نوع پاسخگويي به اين نياز است. يكي ديگر از اهداف تشكيل خانواده رسيدن زوجين به آرامش و امنيت است فردي كه هنوز مجرد است انرژي خود را در مسيرهاي ديگري صرف مي كند. مثل پيدا كردن يك زوج مناسب و اين به خودي خود مي تواند آرامش فرد را به هم بريزد پس كسي كه همسفر زندگي خود را پيدا كرده است آرامش بيشتري را تجربه مي كند.

رضايت زناشويي يكي از عوامل موثر بر ثبات و پايائي خانواده هاست. به عقيده شاملو 1369 مهم ترين عوامل موفقيت در زندگي زناشويي عاطفي و فكري تشابه علايق و طرز تفكر، تشابه مذهبي، تشابه تحصيلي و طبقاتي، تشابه طرز تفكر نسبت به امور جنسي، تشابه علايق در زندگي و سرعت عمل در كارها و بالاخره رابطه خانواده زن و شوهر مي داند. (به نقل از اميني، 1381)

رضايت از زندگي زناشويي در فرهنگ عميد رضايت از زندگي زناشويي، خشنودي از زندگي و زنده بودن و معاش با زن يا شوهر، شوهر كردن و ازدواج معني شده است.

هابكينز تعريف جالبي از رضايت از زندگي دارد. او مي گويد: احساسات عيني از خشنودي، رضايت و لذت تجربه شده توسط زن يا شوهر موقعي كه تمام جنبه هاي ازدواجشان را در نظر مي گيرد.

رضايت زناشويي يك متغير نگرشي است و بنابراين يك خصوصيت فردي زن و شوهر محسوب مي شود. طبق تعريف فوق رضايت از زندگي در واقع نگرش نسبي و لذت بخشي است كه زن و شوهر از جنبه هاي مختلف روابط زناشويي دارند.

 از جمله مهمترين عوامل توفيق و حفظ رضايت از زندگي مي توان به موارد زير اشاره كرد:

1-         حوصله و برد باري 2- صداقت 3- خلوص 4- مهرباني 5- صميميت 6- تعهد 7- انعطاف پذيري 8- تفاهم

ميزان رضايت از زندگي در بين دانشجويان اردبيل در چه سطحي است و اينكه آيا سن، جنس و سابقه تاهل در ميزان رضايت زناشويي موثر است؟

1-         آيا ميزان عزت نفس در زنان شاغل و غير شاغل متفاوت است و اگر ارتباط دارد از چه جنبه اي قابل توصيف است؟

2-         آيا ميزان تحصيلات زنان در عزت نفس آنها ارتباط دارد؟

3-         آيا فرزند داشتن زنان در عزت نفس آنها ارتباط دارد؟

4-         آيا متاهل بودن زنان در عزت نفس آنها ارتباط دارد؟

5-         اشتغال زنان در رضايت از زندگي ارتباط دارد؟

اهداف تحقيق:

اهداف كلي:

1-         ارتباط و مقايسه ميزان رضايت از زندگي زناشويي در زنان شاغل و زنان خانه دار

اهداف جزيي:

1-         بررسي مقايسه اي رضايت زناشويي بين زنان شاغل و غير شاغل

2-         تعيين ميزان رضايت زناشويي در زنان شاغل

3-         تعيين ميزان ارتباط رضايت زناشويي در زنان غير شاغل

4-         مقايسه رضايت زناشويي در زنان شاغل و غير شاغل

5-         بررسي ميزان رابطه بين عزت نفس و رضايت زناشويي در زنان شاغل

6-         بررسي ميزان رابطه بين عزت نفس و رضايت زناشويي در زنان غيرشاغل

اهميت و ضرورت پژوهش:

يكي از نيازهاي اساسي انسان در مرحله جواني جفت گزيني ها است در راستاي تحقق و دست يابي به اين نياز هر فردي تمايل دارد كه در مورد آينده زندگي زناشويي خود و مشتقات و سختي هاي آن بيشتر بداند تا آگاهي و توانايي لازم براي سازگار شدن با آنها را در خود داشته باشد و در نهايت زندگي براي هر شخصي تبديل به كانوني پر مهر و سالم شده و پرورش فرزنداني قوي و با اراده و در سطحي وسيعتر جامعه اي قوي و با نشاط و با اراده را به دنبال داشته باشد.

با توجه به روند رو به رشد اشتغال زنان در جامعه ما ورود زنان به عرصه تلاش و سازندگي ضروري است كه هر مرد جواني در بدو تشكيل زندگي با مشكلات اشتغال زن آشنا شود تا با ديدي بهتر و گسترده تر به انتخاب همسر بپردازد، در واقع هدف اصلي محقق شناسايي و ارائه مشكلات و كمبودهاي خانواده هايي است كه در آنها زنان در خارج از خانه به اشتغال مي پردازند. البته پر واضح است كه در كنار مشكلات و كمبودها، مزاياي عاطفي و اقتصادي و اجتماعي خانوادگي اشتغال زن نيز به طور اجمالي اشاره خواهد شد. عزت نفس از نظر روانشناسان به ميزان ارزشي كه فرد براي كفايت و صلاحيت خود در رابطه با اهداف كلي و ايده آل هاي خود در نظر مي گيرد بر مي گردد و داشتن عزت نفس براي همه انسانها يك ضرورت است. در واقع چيزي است كه هميشه در جستجوي آن هستيم با اين حال و با همه تلاشها، بعضي از افراد انساني هرگز به آنچنان اعتماد به نفس كه بتواند احساس واقعي و شادي كنند نمي رسند و هميشه در ناراحتي و شك و ترديد زندگي مي كنند و هيچ وقت به موفقيت در زندگي دست پيدا نمي كنند. در واقع هدف محققين در اين تحقيق بررسي ميزان رضايت از زندگي زنا شويي در زنان شاغل و زنان خانه دار است و بدست آوردن رابطه آن با ميزان عزت نفس در زنان شاغل و خانه دار است.

فرضيه تحقيق:

1-         رضايت زناشويي در زنان غير شاغل بيشتر از زنان شاغل است.

2-         بين عزت نفس و اشتغال زنان رابطه وجود دارد.

3-         عزت نفس در زنان شاغل بيشتر از عزت نفس در زنان غير شاغل است.

4-         بين رضايت زناشويي و اشتغال زنان رابطه وجود دارد.

تعريف عملياتي متغيرها:

رضايت زناشويي:

در فرهنگ عميد رضايت از زندگي زناشويي، خشنودي و خوشدلي از زنده بودن، زيستن، عمر حيات و معاش با زن يا شوهر كردن و ازدواج معني شده است و در عموم رضايت زناشويي احساس تعلق و وابستگي زن و شوهر، احساس همدلي و محبت بين آنها و رضايت مند بودن از زندگي از تمام جهات.

از لحاظ عملياتي و اهداف تحقيق رضايت از زندگي زناشويي با كسب امتيازات بالا در پرسشنامه رابطه مستقيم دارد، يعني كساني كه رضايت بيشتر از زندگي زناشويي دارند. از امتياز بالاتر و بيشتري در تغيير پرسشنامه برخوردار خواهند بود.

خانه دار، زناني كه در خانه مشغول به كارند و درآمدي ندارند و ساكن در شهر اردبيل مي باشند.

عزت نفس: ارزيابي فرد درباره خود يا قضاوت فرد در مورد ارزش خود.

عزت نفس بالا: وضعيت فردي است كه نمره او در گروه نمونه نسبت به ساير افراد از ميانگين بالاتر است.

عزت نفس پايين: وضعيت فردي است كه نمره او در گروه نمونه نسبت به ساير افراد از ميانگين پايين تر است.

عزت نفس از دو بخش باهم مرتبط تشكيل مي شود كه يكي داشتن احساس اطمينان در برخورد با چالش هاي زندگي:

باور خود توانمندي و ديگري احساس صلاحيت براي خوشبخت شدن (احترام به خود يا حرمت نفس)

اشتغال زن:

اشتغال: در فرهنگ عميد مشغول شدن، به كاري پرداختن و سرگرم شدن به كاري تعريف شده است از ديدگاه راهنمايي شغلي و حرفه اي كار يا پيشه، فعاليتي دائمي است كه به توليد كالا و يا خدمات منجر مي شود و براي اجراي آن دستمزدي در نظر گرفته مي شود.

لذا كار داراي 3 خصوصيت مي باشد كه عبارتند از:

1-         هميشگي است 2- به توليد كالا يا خدمات منجر مي شود 3- دستمزدي براي آن در نظر گرفته شده است. همچنين در تكميل تعريف عملياتي اشتغال، مي توان افزود اين فعاليت كه خصوصيات آن ذكر شده مي بايست در خارج از محيط خانه و حداقل 4 ساعت در روز باشد.

فهرست مطالب

مقدمه     1

بيان مسئله            2

اهداف تحقيق        5

اهداف كلي           5

اهداف جزيي         5

اهميت و ضرورت پژوهش    5

فرضيه تحقيق       7

تعريف عملياتي متغيرها       7

رضايت زناشويي   7

اشتغال زن           9

رضايت زناشويي   11

عوامل موثر بر رضايت زناشويي        13

مباني نظري زناشويي          15

خصوصيات زوجين رضامند  17

اشتغال زنان          18

اثرات اشتغال زن بر فرزندان 20

تأثير اشتغال زن بر نقش پدر خانواده     23

عزت نفس            24

علل پيدايش عزت نفس         26

واكنش ديگران       26

عزت نفس يك نياز اوليه      27

عوامل زير بنايي عزت نفس  29

چهار شرط عزت نفس          29

عدم اعتماد به نفس و پيامدهاي آنان      31

تحقيقات مربوط به اشتغال زنان در داخل كشور    31

تحقيقات مربوط به اشتغال زنان در خارج از كشور            33

تحقيقات مربوط به رضايت از زندگي در داخل كشور         37

تحقيقات مربوط به رضايت از زندگي در خارج از كشور     38

روش تحقيق          42

جامعه آماري         42

نمونه و روش اندازه گيري     43

روش نمونه گيري   43

ابزار پژوهش        43

الف- پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ    44

ب- پرسش نامه رضايت از زندگي       44

اعتبار و پاياني       45

روش اجرا            45

بخش دوم آمار استنباطي       Error! Bookmark not defined.

بحث و نتيجه گيري 58

محدوديت پژوهشي  59

فايل برش ليزر تنديس هيهات مناذله (براي اولين بار در فضاي مجازي)

همراه با طراحي پايه و عكس تنديس ساخته شده 

جهت مراسم مذهبي 

سايز تنديس32*30

ضخامت  تنديس6 ميليمتر 

سايز پايه12*75

لازم به ذكر است در صورتي كه بخواهيد ضخامت را تغيير دهيد با تغيير ضخامت مستطيل هاي گيرنده 

تنديس درون پايه و تغيير ضخامت آنها به سايز دلخواه مي توانيد اين كار را انجام دهيد

پايان نامه كارشناسي روانشناسي باليني

بررسي رابطه بين خوش بيني و شادكامي روان شناختي در بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل

چكيده

پژوهش حاضر بررسي رابطه بين خوش بيني و شادكامي روان شناختي در بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل است كه جامعه آماري پژوهش حاضررا كليه دانشجويان (اعم از دختر و پسر) كه در دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل با گرايش هاي مختلف در سالتحصيلي91-92مشغول به تحصيل بوده و حداقل 4 نيمسال تحصيلي را پشت سر گذاشته اند تشكيل مي دهد. از بين اين جامعه 30 نفر از دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اردبيل هستند كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند .نتايج در نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شد و بدست آمد بين خوش‌بيني و شادكامي روان شناختي رابطه وجود ندارد،وافرادي كه خوشبيني بالايي دارند شادكامي بالاتري تجربه ميكنند .در بررسي وضعيت جنسيت و تاهل در شادكامي و خوشبيني نيز رابطه معناداري ملاحظه نشد .

كلمات كليدي: خوشبيني- شادكامي – دانشجويان

مقدمه

در جنگ جهاني دوم، روان شناسي به يك علم مداواي بيماران تبديل شده است. خوش‌بيني يكي از خصوصيات مثبت انسان است كه طي دو دهه گذشته، توجه ويژه‌اي را در روانشناسي و علوم اجتماعي به خود جلب كرده است. خوش‌بيني به جهت گزيني اشاره دارد كه در آن معمولاً پيامدهاي مثبت مورد انتظارند و اين پيامدها به عنوان عوامل ثابت، كلي و دروني در نظر گرفته مي شوند. پيترسون  (2000).

خوش‌بيني و به طور كلي، باورهاي مثبت بر بيماري و سلامت رواني و جسماني انسان تاثير زيادي مي‌گذارند. تايلر، كمني، ريد،گروئنوالد  (2000).

در اين زمينه بيان مي‌كنند كه اگر ادراكات عادي انسان با يك مفهوم مثبت از خود و از كنترل شخصي و يك ديدگاه خوشبينانه، حتي كاذب در مورد آينده همراه شود، نه تنها در اداره جزر و مد زندگي روزانه بلكه در كنار آمدن با حوادث بسيار استرس زا او تهديدزاي زندگي، به افراد كمك مي‌كند. طي بررسي‌هاي ديگر خوشبيني در بين زنان بالاتر از مردان گزارش شده است و خوشبيني افراد جوانتر بيشتر از افراد پير است همچنين سلامت روان ابراد جوانتر بيشتر از افراد پير است.روان شناسي مثبت نگر به عنوان رويكرد تازه‌اي در روان شناسي، بر فهم و تشريح شادكامي و احساس ذهني بهزيستي  و همچنين پيش‌بيني دقيق عوامل كه بر آنها موثرند، تمركز دارد. اين رويكرد از منظري مثبت گرايانه با ارتقاي احساس ذهني بهزيستي و شادكامي در عوض درمان نواقص و اختلالات سروكار دارد. بنابراين، روان‌شناسي مثبت نگر تكميل كنندة روان شناسي باليني سنتي است. فهم، درك و شفاف سازي شادكامي و احساس ذهني بهزيستي، موضوع محوري روان شناسثي مثبت نگر هست. (سليگمن، 2005) .

فهرست مطالب

فصل اول : كليات پژوهش

مقدمه     1

بيان مسئله            4

اهميت و ضرورت تحقيق      9

اهداف پژوهش       12

اهداف كلي           12

اهداف اختصاصي  12

فرضيه‌هاي پژوهش 12

تعاريفل مفهومي و عملياتي متغيرهاي پژوهش:    13

تعريف مفهومي خوش بيني    13

تعريف عملياتي خوش بيني    13

تعريف مفهومي شادكامي روان شناختي  13

تعريف عملياتي شادكامي       14

فصل دوم(ادبيات و پيشينه پژوهش)      15

پيشينه نظري پژوهش          16

خوش بيني           16

عملكرد فرد خوش بين و فرد بدبين       21

پيشينة نظري شادكامي         26

شادكامي  26

تعريف شادكامي     28

تعاريف عاطفي      31

تعاريف شناختي     32

تعاريف نگرشي     33

نظريه‌هاي مرتبط با شادكامي 33

نظرية سطح سازگاري         34

نظرية شناختي       35

نظريه‌ عاطفي       36

نظريه‌هاي ميان فرهنگي       36

انواع شادكامي       37

نتيجه‌گيري           55

ديدگاه‌هاي مربوط به شادكامي 59

سلامت رواني و شادكامي      62

ويژگي هاي شخصيتي و شادكامي        63

شادكامي و موفقيعت 64

شادي و اهداف       64

شادكامي و نيازها    65

ارزش و شادكامي   66

سازگاري و شادكامي            67

پيشينه هاي عملي تحقيق       68

پژوهش هاي خارجي انجام شده در رابطه با  خوش بيني      68

پژوهشهاي داخل كشور در مورد شادكامي           70

پژوهش خارج كشور در مورد شادكامي  72

فصل سوم(روش پژوهش)     75

طرح كلي پژوهش   76

جامعه آماري         76

نمونه آماري         76

روش نمونه گيري   77

ابزار گردآوري اطلاعات      77

پرسشنامه شادكامي آكسفورد   77

پرسشنامه خوشبيني             79

فصل چهارم(تجزيه و تحليل داده ها)     80

بخش اول:آمار توصيفي        81

بخش دوم : آمار استنباطي     86

فصل پنجم(بحث ونتيجه گيري)           91

بحث و نتيجه گيري 92

محدوديت پژوهشي  94

پيشنهادات            94

منابع و ضمائم       96