پايان نامه بررسي مشكلات آموزشي رشته مددكاري در دانشگاه پيام نور اردبيل

مقدمه

وقتي سخن از مددكاري مي‌شود بسياري از افراد به ياد زندان‌ها يا پرورشگاه‌ها مي‌افتند كه در آنجا افرادي به نام مددكار در دفتر يا واحد مددكاري فعاليت مي‌كنند. اما حرفه مددكاري به فعاليت در دو مكان فوق محدود نمي‌شود. بلكه مددكاري اجتماعي، يكي از رشته‌هاي كاربردي است كه فارغ‌التحصيل آن بايد بتواند در مراكز مختلف با استفاده از روش‌ها و تكنيك‌هايي كه آموزش ديده است، وارد زندگي انسان‌هايي شود كه به هر دليل اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و خانوادگي دچار مشكل بوده و نمي‌توانند مشكل خود را به تنهايي حل كنند يا منشأ مشكل خويش را تشخيص بدهند.

در واقع اين افراد مي‌توانند به ياري مددكارمشكل خويش را شناخته وحل نمايند. بنابراين اگر بخواهيم اين رشته را به طور خلاصه معرفي كنيم، بايد بگوييم كه هدف رشته مددكاري اين است كه به افراد نيازمند به خدمات اجتماعي كمك كند تا خود را بيابند، مشكل خويش را بشناسند و سپس راه حل آن را پيدا كنند.

رشته‌ مددكاري‌ از جمله رشته‌هايي‌ است‌ كه‌ داوطلبان‌ هر سه‌ گروه‌ آزمايشي‌ علوم‌ رياضي‌ و فني‌، علوم‌ تجربي‌ و علوم‌ انساني‌ مي‌توانند آن‌ را انتخاب‌ كنند همچنين‌ دانشجويان‌ اين‌ رشته‌ بايد در دوران‌ تحصيل‌ 24 واحد كارورزي‌ و پس‌ از فارغ‌التحصيلي‌ 2 سال‌ طرح‌ بگذرانند. اين‌ دو ويژگي‌ رشته‌ فوق‌ را متمايز ساخته‌ است‌، چرا كه‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ به‌ دليل‌ تجربه‌ ناشي‌ از 24 واحد كارورزي‌ در 6 واحد مستقل‌ و 2 سال‌ طرح‌ در سازمان‌ها و مؤسسه‌هاي‌ دولتي‌، از موقعيت‌ شغلي‌ مناسبي‌ برخوردار هستند. در واقع‌ هر جايي‌ كه‌ اداره‌ رفاه‌ يا امور اجتماعي‌ هست‌، مددكار اجتماعي‌ مي‌تواند در آنجا حضور داشته‌ و مسؤوليتي‌ را بر عهده‌ بگيرد. در نتيجه‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ مشكل‌ اشتغال‌ ندارند. اما با وجود مزيت‌هاي‌ اين‌ رشته،‌ بايد پذيرفت‌ كه‌ رشته‌ مددكاري‌ با مشكلاتي‌ نيز گريبانگير است‌ كه‌ در اين‌ ميان‌ گمنام‌ بودن‌ رشته‌ مددكاري‌ در جامعه‌ و حتي‌ در بين‌ جوانان‌ و داوطلبان‌ كنكور مشكل‌ بسيار بزرگي‌ است‌.

بيان مسئله

رشته‌ مددكاري‌ از جمله رشته‌هايي‌ است‌ كه‌ داوطلبان‌ هر سه‌ گروه‌ آزمايشي‌ علوم‌ رياضي‌ و فني‌، علوم‌ تجربي‌ و علوم‌ انساني‌ مي‌توانند آن‌ را انتخاب‌ كنند همچنين‌ دانشجويان‌ اين‌ رشته‌ بايد در دوران‌ تحصيل‌ 24 واحد كارورزي‌ و پس‌ از فارغ‌التحصيلي‌ 2 سال‌ طرح‌ بگذرانند.

 اين‌ دو ويژگي‌ رشته‌ مددكاري را از رشته هاي ديگر متمايز كرده، چرا كه‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ به‌ دليل‌ تجربه‌ ناشي‌ از 24 واحد كارورزي‌ در 6 واحد مستقل‌ و 2 سال‌ طرح‌ در سازمان‌ها و مؤسسه‌هاي‌ دولتي‌، از موقعيت‌ شغلي‌ مناسبي‌ برخوردار هستند.در واقع‌ هر جايي‌ كه‌ اداره‌ رفاه‌ يا امور اجتماعي‌ هست‌،

مددكار اجتماعي‌ مي‌تواند در آنجا حضور داشته‌ و مسؤوليتي‌ را بر عهده‌ بگيرد. در نتيجه‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ مشكل‌ اشتغال‌ ندارند.

انجام مشاوره هاي تخصصي در زمينه مسائل خانوادگي، اجتماعي،فرهنگي و تحصيلي، انجام مداخله هاي موثر در بحران هاي خانوادگي، فردي، اجتماعي، انجام پژوهش هاي اجتماعي در زمينه هاي مداخلات اجتماعي در بخش هاي آسيب اجتماعي فقط بخشي وظايف كلينيك هاي اجتماعي است.

_{پايان نامه كارشناسي ارشد (M-A)}

رشته ي الهيّات و معارف اسلامي (فقه و مباني حقوق اسلامي)  

بررسي مباني فقهي و حقوقي امور ورزشي

چكيده :

مستندات فقهي و حقوقي در اين پايان نامه مورد مطالعه قرار گرفته است . نگارنده موضوع اصلي بحث را در دو بخش مورد بررسي قرار داده است در بخش نخست كه شامل سه فصل است كه از نكات مهم اين بخش به مقصرين در عمليات ورزشي در ايران قانون مدني و همچنين بند سوم ماده 59 قانون مجازات اسلامي است كه دادگاهها با توجه به اصول كلي حقوقي و در نظر گرفتن آيين نامه ها و قوانين خاص در هر رشته ، و همچنين با توجه به حقوق عرض حكم صادر مي كنند . و در بخش دوم كه شامل چهار فصل است . از نكات مهّم اين بخش كه به اهميّت ورزش در فقه و بازي شطرنج و نظرات مراجع تقليد و مسائلي در رابطه با سبق و رمايۀ و ... مورد بررسي قرار گرفته است .

اين پايان نامه ، از طريق تحقيق به روش اسنادي و ميداني با مراجعه به منابع و اسناد اصل از قبيل قرآن كريم و كتب معتبر فقهي ، تفسيري و حديثي حاصل شده است .

كليد واژه ها : حقوق ورزشي ، مقرّرات و جرايم ورزشي ، مباني فقهي ، نظرات فقهاي اماميّه 

مقدمّه : طرح تحقيق

در جهان كنوني ، ورزش يكي از راههاي مؤثر تربيتي و اخلاقي بويژه براي جوانان است ، وسيله اي كه روز به روز چهره ي علمي بيشتري پيدا مي كند. ورزش همزاد بشر و همراه او در گذر روزها بوده است . براي ورزش آغاز ي نمي توان دانست زيرا بشر از آغاز آفرينش ، براي ماندن و زيستن نياز به جنبش ماهيچه هاي خويش داشته و تا فرجام زندگي ، ورزش همسفر او خواهد ماند . در يك سخن ورزش پاكزاده نياز زندگي بشر است كه با چرخش گيتي به پختگي امروز رسيده است .

توصيه هاي فراواني هم در راستاي پرداختن به ورزش در كلام پيشوايان دين ملاحظه مي شود از جمله پيامبر گرامي (ص) فرموده اند : «عَلِّمُوا أَبناءَ كُمُ السِّباحَهَ وَ الرِّمايَۀَ » به فرزندانتان شنا و تير اندازي را ياد بدهيد[1].

و همين طور در دعا معروف كميل بن زياد آمده است : «قَوِّ علي خدمتك جوارحي» [2]

آيت الله خميني نيز فرموده اند : اِن شاء الله ورزشكاران به همان صورتي كه ورزش جسمي دارند ورزش روحي هم داشته باشند ، از قديم ورزشكاران ايران به ياد خدا و علي (ع) بوده اند و اين از برجستگيهاي آنان بوده است[3] .

امروزه ورزش ديگر بازي و سرگرمي نيست ، بلكه ، ورزش پيشه ، تجارت و صنعت است . ورزش ، اكنون ، داراي ارزش و اهميت فراواني در جامعه است و داراي ابعاد گوناگون اقتصادي ، سياسي ، اجتماعي و فردي است .

از بعد سياسي چه در درون مرزها و چه برون مرزها ، ورزش داراي جايگاه والائي است . و پيروزي در ميدان هاي ورزشي وسيله ي مفيدي براي تبليغ و اثبات اعتبار ملي است و به  همين جهت بودجه هاي كلان و نيروهاي انساني فراوان براي پيشرفت ورزش و توفيق در ميدان ها صرف مي شود . دولت هاي گوناگون با سرمايه گذاري در ورزش مي كوشند ، اقتدار خويش را به جهانيان اثبات كنند . گاه ورزش صحنه كنشهاي سياسي دول متخاصم است . كناره گيري ورزشكاران ايراني از رقابت با ورزشكاران اسرائيلي تبار نمونه اي از چنين كنشهايي است . انحراف افكار عمومي از مسائل جاري به وسيله تبليغات گسترده در ورزش و استفاده ابزاري از ورزشكاران در جريان انتخابات از ديگر ابعاد اهميت ورزش در سياست است . ورزشكاران نمايندگان غرور ملي و ارزشهاي مردم ملل خويش هستند . اين اهميت روز افزون باعث شده است كه انديشمندان حقوقي متمايل به تأسيس رشته ي خاصي با عنوان «حقوق ورزشي» [4] شوند و شرط بندي بر روي پيش بيني نتيجه بازي ها و ترويج مدهاي مو و خالكوبي ها از آثار و اهميت ورزش در مسائل اجتماعي است . ورزش ابزار سلامت اجتماعي و سعادت نوع بشر مي تواند نقش مؤثري در پيشگيري از ناهنجار اعتياد و درمان آن دارد و دول با كفايت و مدبّر با سرمايه گذاري بر روي ورزش تكليف خود را در برابر مردمان خود به انجام مي رسانند .اهميتي كه ورزش در جهان كنوني دارد موجب گرديده است تا موضوع علوم گوناگون مانند : جامعه شناسي ، پزشكي ، مديريت و... قرار گيرد . حقوق نيز همپاي ديگر علوم به بررسي اين پديده اجتماعي پرداخته است . در كشور ما در زمينة حقوق ورزشي نو پا است و رويه ي قضايي ، چندان كه بايد به اين پديده ي مفيد اجتماعي و مبارزه با خطر هاي ورزش نپرداخته است .

1- مجموعه كلمات قصار حضرت رسول اكرم (ص) ، مترجم : پاينده ، ابوالقاسم ، نهج الفصاحۀ ، ص 413 .

 2-  قمي ، عباس ، مفاتيح الجنان ، فرازي از دعاي كميل ، ص 107 .

3- آيت ا... خميني ، صحيفه ي امام ، 18/151 .

1- درباره ي « حقوق ورزشي » در بخش اول توضيح خواهيم داد . 

فهرست اجمالي مطالب

مقدّمه : طرح تحقيق ..................................................................................................................................... 1

بخش اول : حقوق ورزشي در قوانين موضوعه ايران

فصل اول : حقوق ورزشي .......................................................................................................................... 12

گفتار اول : منابع حقوق ورزشي ................................................................................................................. 13

فصل دوم : حقوق ورزشي كيفري .............................................................................................................. 16

فصل سوم : حقوق ورزشي خصوصي ......................................................................................................... 24

بخش دوم : ورزش در فقه اسلامي

فصل اول : سوابق فقهي ورزش .................................................................................................................. 33

فصل دوم : احكام فقهي مسابقه ها .............................................................................................................. 51

فصل سوم : سبق و رمايۀ ............................................................................................................................ 54

فصل چهارم : مباني فقهي بازي با شطرنج ................................................................................................... 81

فصل پنجم : چهل حديث در ورزش ........................................................................................................ 102

پيوست ها ............................................................................................................................................... 119

منابع و مآخذ ........................................................................................................................................... 124

چكيده انگليسي ....................................................................................................................................... 136

(ج)

فهرست تفصيلي مطالب

مقدمه : طرح تحقيق ..................................................................................................................................... 1

بخش اول – حقوق ورزشي در قوانين موضوعه ايران

فصل اوّل : حقوق ورزشي ......................................................................................................................... 12

گفتار اول : منابع حقوق ورزشي ....................................................................................................... 13

مبحث اول : قانون ........................................................................................................................ 13

بند اول : قانون اساسي ............................................................................................................ 14

مبحث دوم : قوانين عادي ............................................................................................................. 15

مبحث سوم : عرف ورزشي .......................................................................................................... 15

مبحث چهارم : آيين نامه ها .......................................................................................................... 15

فصل دوم : حقوق ورزشي كيفري ............................................................................................................. 16

گفتار نخست : مباني نظري مسؤليت كيفري ناشي از عمليات ورزشي ................................................ 16

مبحث اوّل : مسؤوليت مديران ورزشي به معناي خاص .................................................................. 18

مبحث دوم : مسئوليت داوران ....................................................................................................... 19

مبحث سوم : مسئوليت پزشك در عمليات ورزشي ........................................................................ 22

مبحث چهارم : مسئوليت مديران ورزشي و باشگاهها به جهت نقض ايمني ورزشگاهها ................... 23

فصل سوم : حقوق ورزشي خصوصي ......................................................................................................... 24

گفتار اول : مسئوليت مدني ناشي از عمليات ورزشي ......................................................................... 24

مبحث اول : رابطه ورزشكاران به هنگام بازيها ............................................................................... 25

مبحث دوم : رابطه ورزشكاران و برگزار كنندگان مسابقه ها با تماشاگران ...................................... 28 مبحث سوم : نقش رسانه ها در ورزش .......................................................................................... 30

(چ)

بخش دوم – ورزش در فقه اسلامي

فصل اول : ورزش در فقه اسلامي ............................................................................................................... 33

گفتار اول : سوابق فقهي ورزش ....................................................................................................... 33

مبحث اول : خريد و فروش عكسهاي ورزشكاران ......................................................................... 40

مبحث دوم : نظر كردن خانم ها به فيلم هاي ورزشي ..................................................................... 40

مبحث سوم : شركت زنان در ورزشگاه ها از نظر شرعي ................................................................ 41

مبحث چهارم : اظهارنظرهاي نامناسب در مورد حجاب و ورزش بانوان ......................................... 42

گفتار دوم : دوپينگ ........................................................................................................................ 43

مبحث اول : جنبه ي اخلاقي دوپينگ ........................................................................................... 46

مبحث دوم : بيمه ورزشي ............................................................................................................. 47

مبحث سوم : اسپانسر و تبليغات ..................................................................................................... 48

فصل دوم : احكام فقهي مسابقه ها .............................................................................................................. 51

مبحث اول : مسابقه براي تواناسازي .............................................................................................. 52

فصل سوم : سبق و رمايۀ ............................................................................................................................ 54

گفتار اول : مسابقه هاي سرگرم كننده و تفريحي .............................................................................. 58

مبحث اول : فرق عقد و وعده ....................................................................................................... 58

مبحث دوم : پژوهشي درباره ي حديث لاسبق ............................................................................... 61

مبحث سوم : مسابقه با ابزار قمار ................................................................................................... 70

گفتار اول : مفهوم قمار در اصطلاح فقها .......................................................................................... 71

مبحث اول : ادله ي حرمت قمار ................................................................................................... 75

(ح)

بند اول : آيات ...................................................................................................................... 75

بند دوم : روايات ................................................................................................................... 79

گفتار اول : شرط بندي در مسابقات ................................................................................................. 80

فصل چهارم : مباني فقهي بازي با شطرنج ................................................................................................... 81

گفتار اول : مباني حرمت بازي با شطرنج .......................................................................................... 83

گفتار دوم : مباني حليّت بازي با شطرنج ........................................................................................... 86

گفتار سوم : ديدگاه اهل سنّت درباره شطرنج ................................................................................... 89

گفتار چهارم : نظر مراجع درباره ي بازي با شطرنج و پاسور ............................................................ 100

فصل پنجم : چهل حديث در ورزش ........................................................................................................ 102

جمع بندي و پيشنهاد ................................................................................................................................ 116

پيوستها ..................................................................................................................................................... 119

منابع و مآخذ ........................................................................................................................................... 124

چكيده انگليسي ....................................................................................................................................... 136

پايان نامه كارشناسي ارشد حقوق جزاو جرم شناس

وكيل مدافع متهم در تحقيقات مقدماتي

(بررسي ماده 128 و تبصره آن از ق.آ.د.ك)

مقدمه:

همواره قواعد حقوق و قوانين در پي عدالت گسترش بوده تا آدمي در آسايش و امنيت و انتظم جامعه در محيط زندگي خويش به حيات ادامه دهد. از زمان خلق بشر و تشكيل اجتماع آرام آرام تحولات چشم گير آن ايجاد شده و هم اكنون نيز همانند خورشيد نمايان است. بر همين اساس در ايران قبل از اسلام و بعد از اسلام نيز رعايت حقوق انسان ها كه خود مظهر تحقق عدالت و امنيت مي باشد و احترام به افراد منتسب به گناه و بزه وجود داشته و همانند رودخانه هاي هميشه جاري عميق تر و بزرگتر شده است. انديشمندان انسان دوست و شجاع نيز از جه نتسيكيوو روسوو بكاريا و ساير علما و فلاسفه به كرار رعايت حقوق آنان را خاطر نشان كرده و قواعد زندگي انسان را آموزش داده اند.

از همين روي امروزه نيز اساتيد و انسانهاي بزرگواربا درايت و دلسوزي با اتكاء به و انسانيت كامل خويش اين حقوق مهمه را به سايرين گوش زد مي نمايند تا شايدروشنايي هايي از عدالت و رعايت حقوق هم نوعان و خشنودي فرشته عدالت و ميزان ترازوي عدل بر چشم ها آشكار شود. بلكه اين تحولات تداوم خويش را در پي داشته باشد. تا انسان هر روزش از گذشته بسي بهتر و مناسب تر باشد. 

مقدمه    ۶
پيش گفتار   ۹
بخش اول: تاريخچه
۱-تاريخچه وكالت از متهمان قبل از مسيح   ۱۲
۲-وكيل متهم در ايران باستان    ۱۴
۳-وكيل متهم در اسلام    ۱۶
۴-وكيل متهم در ايران بعد از اسلام    ۱۷
۵-وكيل مدافع متهم در آئين دادرسي كيفري قبل از انقلاب    ۱۹
۶-وكيل مدافع متهم در آيئن دادرسي بعد از انقلاب    ۲۳
بخش دوم: حقوق متهم
۱-آئين دادرسي كيفري و حقوق متهم    ۲۶
۲-اصل برائت    ۳۰
۳-حق دفاع    ۳۳
۴-حق داشتن وكيل مدافع در تمام مراحل رسيدگي و اعلام اين حق   ۳۶
۵-عدم محروميت وكيل مدافع در دفاع از متهم    ۴۱
۶-آزادي عمل وكيل مدافع در تحقيقات مقدماتي    ۴۳
بخش سوم: فرايند كيفري
۱-تحقيقات مقدماتي و متهم    ۴۸
۲-تحقيقات نهائي و متهم    ۵۰
۳-مرحله تحت نظر بودن متهم    ۵۲
بخش چهارم: حقوق تطبيقي
۱-وكيل مدافع متهم در قانون آئين دادرسي كيفري ايران    ۵۷
۲-وكيل مدافع متهم در تحقيقات مقدماتي سوريه    ۶۲
۳-وكيل مدافع متهم در تحقيقات مقدماتي انگلستان    ۶۳
۴-وكيل مدافع در تحقيقات مقدماتي فرانسه    ۶۴
بخش پنجم: نظام هاي كيفري
۱-وكيل مدافع در نظام كيفري ايران    ۶۶
۲-نظام تفتيشي و آئين دادرسي كيفري ايران    ۶۷
۳-نظام اتهامي و آئين دادرسي كيفري ايران    ۷۰
۴-نظام مختلط و آئين دادرسي كيفري ايران    ۷۳
۵-نظام اسلامي و آئين دادرسي كيفري ايران    ۷۶
بخش ششم: وكيل مدافع متهم در قوانين موضوعه
۱-تبصره الحاقي، ماده ۱۱۲ قانون اصول محاكمات جزائي    ۷۹
۲-ماده ۱۲۸ از قانون تشكيل دادگاه ها، عمومي و انقلاب در امور كيفري    ۸۶
۳-تبصره ماده ۱۲۸ در قانون تشكيل دادگاه هاي عمومي و انقلاب در امور كيفري    ۹۰
۴-حضور وكيل در موارديكه جنبه محرمانه دارد    ۹۱
۵-در موارديكه حضور غيرمتهم موجب فساد گردد    ۹۴
۶-در موارديكه جرائم عليه امنيت باشد   ۹۸
بخش هفتم: وكالت در امور كيفري
۱-وكيل شاكي در تحقيقات مقدماتي و نهائي   ۱۰۶
۲- وكيل مدافع متهم در تحقيقات نهائي   ۱۰۸
۳-عموميت ماده ۱۸۵ از قانون آئين دادرسي كيفري    ۱۱۰
۴-بررسي تناقض ماده ۱۲۸ و ۱۸۵ از قانون آئين دادرسي كيفري    ۱۱۱
۵-وكيل تسخيري براي متهم    ۱۱۶
۶-وكيل تسخيري براي شاكي    ۱۲۰
۷- عدم ضرورت ابلاغ وقت به متهم   ۱۲۱
۸- منابع و مآخذ   ۱۲۳

پروژه تحقيقاتي دوره كارشناسي

 بررسي ماده 12 قانون كار در پرونده كلاسه 86 / 177

هيئت عمومي ديوان عدالت اداري

مقدمه :

چون روابط بين كارگر و كارفرما از نظر كار و حقوق ناشي از آن از صورت فردي و خصوصي خارج شده و طبق قوانين و مقرراتي كه در كشورهاي مختلف وضع و به موقع اجرا در آمده بيشتر جنبه ي عمومي و اجتماعي پيدا كرده است و با توجه به توسعه و اهميتي كه اين روابط و آثار ناشي از آن در كشورهاي مترقي پيدا نموده است در حقيقت فصل جديدي را در حقوق باز كرده است و رشته ي تازه اي از علم حقوق را بوجود آورده است. چنان كه در هر يك از اين كشورها عده ي زيادي از علما و متتبعين وقت خود را صرف مطالعه و بحث در حقوق كار و بررسي و انتقاد از مباحث مختلفي كه در اين علم بوجود آمده است مينمايند.

بعلاوه وزارتخانه ها ، موسسات عمومي ، سازمان هاي كارگري و كارفرمايي و كميسيون هاي رسيدگي به حل اختلاف و حكميت و... كه در قوانين مربوطه تشكيل آنها پيش بيني شده است وحتي محاكم دادگستري مقررات مربوطه را مورد نظر قرار داده و احكام لازم را طبق آن مقررات صادر و به موقع اجرا در مي آورند و بدين ترتيب اين رشته از حقوق چه از نظر علمي و چه از نظر عملي و اجرايي توسعه ي كافي يافته و جاي خود را از نظر علم و عمل ، هر دو باز كرده است و چند سالي است كه در دانشكده هاي حقوق ايران نيز به تبعيت از دانشكده هاي حقوق اروپا مورد بحث و تدريس قرار مي گيرد.¹

________________________

1-حقوق كار و بيمه هاي اجتماعي – دكتر جزايري، شمس الدين – ص 4 و 5

 در كشور ما حقوق كار شاخه ي بسيار جواني از حقوق بوده و كمتر مورد بحث قرار گرفته است و با وجود تصويب قانون كار و مقررات آن بصورتي كه در كشورهاي مترقي مورد اجرا در آمده توسعه نيافته است و شامل طبقات محدود تري مي گردد و در مورد طبقات مشمول هم بعلت مشكلات هنوز بطور كامل اجرا نشده است.[1]

همانطور كه گفته شد منابع حقوق كار در ايران بسيار محدود بوده و كار بنده را در ارائه تحقيقي جامع و مانع با مشكل رو به رو ميكرد. با اين وجود سعي كردم با استفاده از همان منابع محدود و استفاده از تجربيات و راهنمايي هاي قضات عاليقدر ديوان عدالت اداري كه همچون دوستي دلسوز و فداكار در تمام مراحل ، بنده را راهنمايي كرده و تا جاي ممكن به بنده كمك رسانيدند توانستم تحقيقي نسبتا كامل راجع به يكي از آراء ديوان عدالت اداري به اساتيد محترم ارائه نمايم، اميدوارم مورد قبول قرار گيرد.

 [1] - نظر به اينكه قريب چهل سال از تأليف كتاب مذكور مي‌گذرد و در حال حاضر در ايران، مقررات كار تحول عظيمي پيدا كرده است و گروه‌هاي ديگري كه سابقاً مشمول قانون كار نبودند مثل كارگران بخش كشاورزي و مستخدمين منازل به موجب ماده 189 و 190 قانون كار مصوب سال 1369 مشمول قانون كار شد‌ه‌اند. بنابراين امروزه بر اساس اصل شمول قانون كار كليه اشخاصي كه در جامعه درازاي كار خود عوض دريافت مي‌كنند مشمول قانون كار خواهند بود مگر در مواردي كه مستثني شده باشد (اصل شمول قانون كار). آراي بسياري نيز در همين زمينه در شعب مختلف ديوان در رابطه بين كارگر و كارفرما صادر شده است كه مؤيد گسترش و توسعه حقوق كار در ايران مي‌باشد. 

فهرست مطالب

عنوان                                                             صفحه

مقدمه ............................................. 1

در دوزخ معدن ...................................... 3

فصل اول – بررسي موضوع و مباحث شكلي ................ 4

1 – 1 – گردش كار پرونده ........................... 5

1 – 2 – موضوعات قابل توجه در پرونده .............. 10

1 – 2 – 1 – مرجع قضايي صلاحيت دار .................. 10

1 – 2 – 2 – مرجع حل اختلاف كارگر و كارفرما.......... 10

1 – 3 – صلاحيت و اختيارات ديوان عدالت اداري ....... 13

1 – 4 – ايرادات نگارشي آراي صادره ................ 16

1 – 4 – 1 – عدم رعايت دستور زبان فارسي ............ 16

1 – 4 – 2 – عدم رعايت علامت هاي نگارشي ............. 17

1 – 4 – 3 – وجود كلمه ها و علامت هاي نگارشي دست نويس 17

1 – 4 – 4 – عدم رعايت قواعد زبان فارسي ............ 17

فصل دوم – بررسي مباحث ماهوي ...................... 19

2 – 1 – طرح دعوي مسئوليت ......................... 20

2 – 2 – اصل تداوم كارگاه ......................... 21

2 – 3 – بررسي ماده 12 قانون كار .................. 24

2 – 3 – 1 – حقوق و تعهدات طرفين قرارداد كار ....... 25

2 – 3 – 1 – 1 – تعهدات كارفرما .................... 26

2 – 3 – 1 – 2 – تعهدات كارگر ...................... 26

2 – 4 – استدلال شعب بدوي و تجديد نظر .............. 28

نتيجه گيري ....................................... 31

فهرست منابع ...................................... 33

پيوست ............................................ 34

پايان نامه و پروژه نهايي كارشناسي رشته: مديريت هتلداري

بررسي تاثير كيفيت خدمات بر ارزش ويژه نام تجاري از ديدگاه مصرف كننده در صنعت هتلداري

مطالعه موردي هتلهاي 4 و 5 ستاره گروه پارسيان در تهران

*ضميمه فايل پرسش و پاسخ در 205 صفحه

چكيده

در دنياي رقابتي امروز ، مشتريان در كانون اصلي توجه هتلها قرار دارند و وفاداري آنان عامل اصلي كسب مزيت رقابتي هتلها است . هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي رابطه بين وفاداري مشتريان و يكي از متغيرهاي كليدي آن يعني كيفيت خدمات بوده و متغيرهاي اعتماد و رضايت مندي نيز به عنوان متغيرهاي واسطه مورد بررسي قرار گرفته است. پژوهش حاضر از نظر نوع توصيفي است و براي سنجش اطلاعات از پرسشنامه با طيف ليكرت هفت گزينه اي استفاده شده است . جامعه آماري مهمانان هتلهاي 4 و 5 ستاره گروه پارسيان در تهران بوده و حجم نمونه 67 برآورد شده كه براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده شده است . يافته پژوهش بيانگر وجود رابطه مثبت و معناداري ميان كيفيت خدمات و وفاداري مشتري است . بعلاوه يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد ، متغيرهاي اعتماد و رضايت مندي نقش ميانجي را در رابطه كيفيت خدمات و وفاداري ايــفا مي كنند و خود نيز تاثير مثبت و معناداري بر ايجاد وفاداري دارند.

واژه هاي كليدي :

وفاداري ، كيفيت خدمات ، رضايت مندي مشتري ، اعتماد.

 مقدمه

صنعت ميزباني و هتلداري به عنوان يك صنعت نياز به آموزش استانداردهاي مهمان داري مهارت فني ، دانش اصول خدمات دهي ، رعايت بهداشت ، توسعه منابع انساني ، اهميت روابط عمومي و حفظ كيفيت مطلوب غذا و نوشابه را دارد لازمه تحول بنيادين و ارتقاءهتلداري در ايران قبل الگوهاي رفتاري خاص از سوي مديران و پرسنل ، آموزش پرسنل و مديران ستادي و ميانه و انتقال الگوهاي رفتاري به پرسنل تحت امر مي باشد لذا رفتار پرسنل هتلها در برابر ميهمانان و گردشگران از اهميت ويژه اي برخوردار است به طوريكه جامعه و صنعت توريسم نيازمند آدمهاي توسعه يافته مي باشد .

مشتري مداري و مديريت مشتري مداري CRM يكي از رازهاي موفقيت سازمانها است سازمانها در جهت تامين اين موضوع به جنبه هاي مختلف فعاليتهاي خود كه يكي از آنها عرضه خدمات كيفي است بپردازد اصولاً در صنعت هتلداري خدمات دهي برتر با توجه به عوامل مختلفي حاصل مي شود.

عاملي ديگر كه مي تواند موجب افزايش خدمات دهي برتر گردد توجه به اصول كيفيت جامع است اصولاً در وضعيت هتلداري خدمات دهي برتر با توجه به عوامل مختلفي حاصل مي شود واين عوامل شامل توسعه منابع انساني ، روابط عمومي ، و TQM مديريت جامع كيفيت است .

 شما امروزه بر اثر تغييرات سريع اقتصادي ، سياسي ، اجتماعي و فرهنگي در سطح جهان با تغييرات بنيادي در ساختارهاي سازماني شركتهاي سرمايه گذاري در كليه مراحل توليد ، عرضه و عمليات بازاريابي مواجه هستيد . رقابت هاي شديد بين المللي براي جذب مشتري و ارتقاء سطح رضايتمندي با توجه به توليد انبوه ، باعث ظهور پديده جديدي تحت عنوان « هوشياري توده هاي مصرف كننــده » شده است كه قشــر جديدي را به عنوان « مصرف كننــدگان حرفه اي » پديد آورده است . اين مشتــريان حرفه اي تقاضا و انتظارات آنان در هيچ يك از موقعيت ها و فرصــتهاي زماني ثابت و كليشه اي نيست . انتظارات قابل تغيير آنان نسبت به اطــلاعات ارائه شده به آنها ، مقدار ، كيفيت ، قيمت در هر زمان ممكن است شما را دچار چالش كند و شرايط بازارداري و تاكتيكهاي حفظ مشتــري شما را با بحران روبرو نمايد . اينجاست كه در صنعت گردشگري نقش عامل انساني دو چندان مي شود و ديگر از توسعه فن آوري نوين و ساير عوامل دخيل در روند توليد خدمات كاري بر نمي آيد .لذا اين عامل انساني متخصص و آموز ش ديده است كه قادر خواهد بود خدمات و سرويسهايي را به مشتريان عرضه كند كه از « تضميــن كيفيت » برخوردار باشد . خدماتي كه به مشتــري تحت عنوان گردشگر يا مسافر به او ارائه مي شود همزمان كه توسط شما توليد مي گردد ، او مصرف مي كند . 

فهرست

چكيده ‌ط

فصل اول. ‌ي

. ‌ي

مقدمه. 1

بيان مسئله. 3

اهميت پژوهش و اهداف آن. 3

فرضيه هاي پژوهش... 4

فصل دوم. 5

تاريخچه. 6

وفاداري مشتري.. 6

كيفيت خدمات.. 6

كيفيت خدمات و نظام. 7

سطح تحليل. 8

رئوس رضايتمندي مشتري از نگاه مديران هتل. 20

تئوري هاي مرتبط با موضوع. 21

نتيجه گيري.. 25

مشتري مداري.. 27

پيشينه تحقيق. 30

خلاصه تاريخچه هتلهاي بررسي شده 31

هتل پارسيان استقلال. 31

هتل آزادي.. 33

هتل اوين.. 34

هتل پارسيان انقلاب.. 36

هتل كوثر. 37

فصل سوم. 40

روش پژوهش... 41

متغيرهاي پژوهش... 41

ابزار جمع آوري داده ها 42

تجزيه و تحليل اطلاعات.. 42

فصل چهارم. 43

بخش اول آمار توصيفي.. 44

بخش دوم آمار استنباطي.. 47

فصل پنجم. 50

بحث  و نتيجه گيري.. 51

پيشنهادها 53

ضمائم و منابع. 54

منابع. 60

 پايان نامه كارشناسي ارشد روان شناسي باليني (M.A)

 مقايسة سبك هاي دلبستگي و سبك هاي هويتي بين دانشجويان افسرده و غيرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا

چكيده

هدف از پژوهش حاضر مقايسة سبك هاي دلبستگي و سبك هاي هويتي بين دانشجويان افسرده و غيرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا است جامعه آماري در اين پژوهش كليه دانشجويان دانشگاه آزاد آستارا در سال تحصيلي 92-91 مي باشد كه تعداد كل آنها تقريبا 3895 نفر ميباشد . از بين آنها 200 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شده است.سپس از بين آنها تعداد 50 دانشجو كه بالاترين نمره را در مقياس افسردگي بك كسب كرده بودند به عنوان نمونه افسرده و 50 نفر كه كمترين نمره را در مقياس افسردگي بدست آورده بودند به عنوان نمونه غير افسرده انتخاب شدند در نهايت سبك دلبستگي و سبك هويت اين دو گروه با همديگر مقايسه شد . براي گرد آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي افسردگي بك، سبك هويت برزونسكي و دلبستگي بزرگسالان هازن و شاور استفاده شده است . داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه تحليل قرار گرفته است .براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي موجود در آمار توصيفي(ميانگين، انحراف معيار و واريانس) و آمار استنباطي( آزمون تي و مانوا) استفاده شده است. نتايج نشان  داد كه: سبك دلبستگي و سبك هويت در دانشجويان افسرده و غير افسرده متفاوت است . به گونه اي كه سبك دلبستگي نا ايمن ، نا ايمن – دوسوگرا در دانشجويان افسرده و سبك دلبستگي ايمن در دانشجويان غير افسرده نرمال بالا گزارش شد. همچنين در بررسي سبك هويتي نيز هويت هنجاري و تعهد در دانشجويان غير افسرده نرمال و هويت سردرگم در افراد افسرده بالا گزارش شد.بنابراين افراد داراي سبك دلبستگي ايمن خلق نرمالي نسبت به افراد داراي سبك نا ايمن و دوسوگرا دارند .

كلمات كليدي: سبك هويت ، سبك دلبستگي، افسردگي ، دانشجويان 

مقدمه

افسردگي يكي از شايعترين اختلالات رواني است كه به علت شيوع زياد آن در ميان افراد عادي در روان نژندي گاهي از آن به عنوان «سرما خوردگي رواني» ياد مي شود. بيشتر افراد نوسانات شديد خلق و خوي خويش را كه مولد احساس موقت اندوه و نداشتن انرژي براي انجام فعاليت هاي روزانه است را تجربه كرده اند با اين حال نشانگان باليني افسردگي تركيبي از مشكلات به هم تنيده از عملكرد فرد در زمينه هاي عاطفي، حركتي، اجتماعي و بيولوژيكي را ارائه مي دهد و در صورت شدت داشتن وجدي بودن موجبات بي كفايتي يعني عدم قابليت فرد را فراهم مي سازد و حتي مي تواند زندگي فرد را تهديد كند. اطلاعات موجود در علل تشخيص و درمان افسردگي بزرگسالان از سالها قبل رو به افزايش است. ليكن تحقيق در مورد افسردگي در مورد افراد هيجده ساله از دو دهه پيش به طور منظم شروع شده است وهنوز بر روي اين مسئله تمركز دارد كه آيا نشانه هاي افسردگي را مي توان از ساير اختلالات رفتاري در اين گروه سني تشخيص داد. (ليف كوريت^[1] و بيورتون^[2] 1991).

در قرن هاي پيشين انسان ها بيش تر در معرض بيماري هاي واگيردار قرار داشتند. اما امروزه وجود اختلالات رواني با انواع و شدت هاي بيشتر به چشم مي خورد. بيماري هاي رواني طيف وسيعي از اضطراب، افسردگي، استرس و جنون خفيف تا شديد را در برمي گيرد كه شايع ترين آنها در ايران و جهان افسردگي است(دهستاني و همكاران، 1386).

شيوع اين اختلالات در هر طيفي از افراد وجود دارد اما در ميان افراد در حال تحصيل و دانشجويان بسيار زياد است حدود 78 درصد از دانشجويان از نشانه هاي افسردگي رنج مي برند و تا 46 درصد هم نيازمند درمان تخصصي هستند (بك[3] و يانگ[4]، 1994).

فهرست مطالب

چكيده. 1

فصل اول: كليات پژوهش

مقدمه. 3

بيان مسئله. 5

اهميت و ضرورت پژوهش. 8

اهداف پژوهش. 9

هدف كلي. 9

اهداف ويژه. 9

فرضيه ها. 10

تعاريف مفهومي و عملياتي متغير هاي پژوهش. 11

فصل دوم: ادبيات و پيشينه پژوهش

افسردگي. 11

سبك دلبستكي. 11

سبك هويت. 12

مقدمه. 15

افسردگي. 15

تاريخچه. 18

طبقه بندي اختلال هاي خلقي. 18

اختلال افسردگي اساسي. 19

همه گير شناسي. 19

تشخيص. 19

ويژگي هاي باليني. 20

تشخيص افتراقي. 20

سير و پيش آگهي. 20

نظريه هاي افسردگي. 21

نظريه هاي زيست شناختي. 21

اساس نوروشيميايي افسردگي. 21

اساس كالبد شناختي اعصاب افسردگي. 22

ديدگاه روان تحليل گري. 22

نظريه تحليلگران يونگي. 23

ديدگاه فمنيستي. 24

نظريه پردازش اطلاعات افسردگي. 24

نظريه افسردگي بك. 25

نظريه افسردگي بك. 25

سبك هويت. 27

هويت و انواع آن. 27

نظريه هاي هويت. 28

نظريه اريكسون. 28

نظريه مارسيا. 29

ديدگاه كگان. 33

نظريه برزونسكي. 33

تعهد هويت. 35

سبك دلبستگي. 36

تعريف دلبستگي. 37

انواع سبك هاي دلبستگي در بزرگسالان. 40

نگرش ها و باور هاي مربوط به دلبستگي. 41

مفروضه‌هاي اساسي نظريه دلبستگي. 41

ارتباط نظريه دلبستگي با نظريات ديگر. 43

نظريه روان تحليل گري. 43

نظريه رفتار گرايي. 45

ديدگاه كردار شناسي. 46

پژوهش‌هاي هارلو. 47

دلبستگي و آسيب شناسي رواني. 47

نظريه درماني دلبستگي. 48

مروري بر ادبيات و پيشينه پژوهش. 49

فصل سوم : روش پژوهش

روش كار. 56

الف- روش پژوهش. 56

جامعه آماري. 56

نمونه و روش نمونه گيري. 56

ب- روش گرد آوري اطلاعات. 56

ج- ابزار گرد آوري اطلاعات:. 57

پرسشنامه افسردگي بك:. 57

پرسشنامه سبك ها ي هويت. 57

پرسشنامه سبك هاي دلبستگي بزرگسالان. 58

د- روش تجزيه و تحليل اطلاعات. 59

فصل چهارم: يافته هاي پژوهش

الف-ويژگي هاي جمعيت شناختي. 61

ب- يافته هاي توصيفي. 65

ج- يافته هاي استنباطي. 67

فصل پنجم بحث و نتيجه گيري

بحث در خصوص فرضيه هاي پژوهش. 74

محدوديت هاي پژوهش. 75

پيشنهادهاي پژوهش. 76

منابع. 78

پايان نامه كارشناسي ارشد روان شناسي باليني (M.A) 

بررسي كاركردهاي اجرايي لوب فرونتال در كودكان دچاراختلال كمبود توجه و بيش فعالي در مقايسه با كودكان عادي

چكيده

هدف از پژوهش حاضر بررسي كاركردهاي اجرايي لوب فرونتال در كودكان دچاراختلال كمبود توجه و بيش فعالي در مقايسه با كودكان عادي مي باشد. جامعه آماري پژوهش را دانش آموزان دچار بيش فعالي و دانش آموان عادي  شهر كرج در سال 1391 تشكيل مي دهند.نمونه آماري اين پژوهش را 60 نفر (30كودك مبتلا به بيش فعالي،30 كودك عادي)تشكيل ميدهد . براي جمع آوري داده ها از چهار آزمون ،تحت عناوين بندر گشتالت ،آزمون رايانه اي استروپ ،آزمون چيدن كارتهاي ويسكانسين ،و خرده آزمون شباهتهاي وكسلر استفاده گرديد.پس از تجزيه و تحليل داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون تحليل واريانس چند راهه نتايج بدست آمد كه بين كودكان بهنجار و كودكان دچار بيش فعال از نظر كاركرد لوب فرونتال تفاوت وجود دارد  به طوري كه خطاي درجا ماندگي در كودكان بيش فعال و توجه انتخابي ،توانايي تغيير توجه و تفكر انتزاعي در كودكان بهنجار بالاتر از گودكان دچار بيش فعال است .

مقدمه

در كودكان ( به ويژه كودكان پيش دبستاني) فعال بودن، پر انرژي و با نشاط بودن، پريدن از يك فعاليت به فعاليت ديگر هنگامي كه محيط خود را كاوش مي كنند، عمل كردن بدون احتياط؛ پاسخ دادن به طور تكانه اي به رويدادهايي كه در اطراف آنها رخ مي دهد و واكنش هاي هيجاني سريع امري عادي است. اما كودكاني كه ويژگي هاي توصيف شده در بالا را به ميزاني دارند كه با سن آنها تناسب ندارد و نقايصي را در فعاليت هاي عمده زندگي آنها ايجاد مي كنند در حال حاضر به عنوان كودكاني كه اختلال بيش فعالي- نقص توجه دارند تشخيص داده مي شود. (انجمن روان پزشكي آمريكا[1])(كاكاوند،1385). اين بيماري سال هاست كه شناخته شده و عوامل متعددي در ايجاد آن نقش دارند به نظر مي رسد به نقص در تكامل سيستم اعصاب مربوط باشد.انسان مجموعه اي از ساختمان هاي پيچيده است و مغز اوج اين پيچيدگي است از سويي ارتباطات وسيعي بين اين ساختمان هاي پيچيده با رهبري واحد مغز وجود دارد(محمدي كيا،1391).سه بخش عمده مغز كه به دنبال هم و در طول ساقه مغز[2] قرار مي گيرند عبارتند از:

1. مغز Hآآااپسين[3]

2. مغز مياني[4]

3. مغز پيشين[5] (مهري نژاد،1389)

در طي تكامل مغز لب پيشاني جديدترين بخش شكل گرفته است و بزرگ ترين ساختار را دارد. (همان منبع ص 18).عملكرد قشرفرونتال پيچيده و چند عاملي است.و در واقع صدمه به لوب فرونتال معمولا كاركردهاي اجرايي از جمله: حركتي،تكلم ،انگيزش، بازداري، قضاوت اجتماعي و رديف بندي اعمال را تخريب مي كند. (سادوك و سادوك، 2002؛ به نقل از محمدي كيا،1391). علاوه بر اين مي توان گفت كه كرتكس پره فرونتال در انتزاع، حل مسئله، برنامه ريزي، اجرا و ارزيابي رفتار نقش مهمي دارد (عليلو و همكاران،1389) اين تخريب و اختلال ها باعث مي شود كه فرد (كودك) در عملكردهاي خود دچار مشكل شود. از اين روي، هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي كاركردهاي اجرايي لوب فرونتال بر روي كودكان بيش فعال و كودكان بهنجار و عادي است.

كلمات كليدي:لوپ فرونتال-ADHD- كودكان عادي

فهرست مطالب

فصل اول(كليات پژوهش)

مقدمه. 1

بيان مسئله. 2

اهميت و ضرورت تحقيق. 6

اهداف پژوهش. 7

هدف كلي. 7

اهداف جزئي. 7

فرضيه هاي پژوهش. 7

تعريف مفهومي (نظري) و عملياتي متغيرها. 8

خطاي درجاماندگي. 8

توجه انتخابي. 8

توانايي تغيير توجه. 8

تفكر انتزاعي. 9

فصل دوم(ادبيات نظري و پيشينه پژوهش)

پيشينه نظري. 11

تاريخچه شناخت  اختلال. 11

اختلال بيش فعالي- كمبود توجه. 14

نوع بي توجهي غالب. 15

نوع بيش فعالي ـ تكانشگري غالب. 16

نوع مركب. 16

ويژگي هاي باليني. 16

شناخت. 17

عواطف. 17

رفتاري. 17

سازگاري ميان فردي. 17

سبب شناسي. 20

علل زيست شناختي. 20

عامل ژنتيك. 20

نظريه ساز و كار برانگيختگي. 22

نظريه ساختار عصبي. 22

علت رفتاري و خانوادگي. 23

عوامل مادرزادي و محيطي. 23

ملاك هاي تشخيص. 25

بيش فعالي- تكانشگري. 26

تشخيص اختلال. 27

زمان تشخيص اختلال. 27

همه گير شناسي. 28

خلاصه اي از علائم و وضعيت كودكان. 29

خلاصه اي از عوارض وجود اختلال. 30

تشخيص ها ي افتراقي. 30

مشكلات سلوكي و اختلال هاي ضد اجتماعي. 30

سير و پيش آگهي. 34

درمان. 35

آموزش والدين 35

آموزش معلمين. 35

استفاده از كلاس هاي مخصوص، گروه هاي مهارت اجتماعي و فردي. 35

درمان هاي روان شناختي (روان درماني، تغذيه درماني و ...). 35

درمان دارويي. 35

انواع كاركرد اجرايي. 41

كاركرد اجرايي به دو بخش تقسيم مي شود. 41

لوب فرونتال. 42

عملكرد لوب فرونتال. 42

نوروآناتومي كرتكس فرونتال. 43

ناحيه پشتي- جانبي. 44

ناحيه تحتاني. 44

ناحيه مياني. 44

كاركردهاي لوب فرونتال. 45

اختلالات لوب فرونتال. 49

پيشينه پژوهش. 50

پيشينه داخلي. 50

پيشينه خارجي. 57

خلاصه نتايج مباحث و پژوهش هاي پيشين. 58

فصل سوم(روش پژوهش)

روش پژوهش. 60

جامعه آماري. 60

نمونه و روش نمونه گيري. 60

اجراي پژوهش. 61

ابزار پژوهش. 61

آزمون بندر گشتالت. 61

آزمون استروپ. 63

آزمون ويسكانسين. 64

آزمون وكسلر. 67

خرده آزمون شباهت ها. 68

فصل چهارم(تجزيه و تحليل داده ها)

روش تجزيه و تحليل داده ها. 69

الف-ويژگي هاي جمعيت شناختي. 71

ب-يافته هاي توصيفي. 73

ج-يافته هاي استنباطي. 74

فصل پنجم(بحث و نتيجه گيري)

بحث و نتيجه گيري. 80

محدوديت هاي پژوهش. 82

پيشنهادات پژوهشي. 82

منابع. 83

منابع فارسي. 83

منابع خارجي.. 86

ضمائم 89

فهرست جداول

جدول 1 – 2 ويژگي هاي باليني اختلال بيش فعالي – نقص توجه   18

جدول   2ـ 2 خلاصه مشكلات همراه با كودكان. 19

جدول 3-2 ويژگي هاي كليدي باليني. 24

جدول 4-2 شيوع نشانه ها در كودكان و نوجوانان  و بهنجار به خوبي نشان مي دهد. 28

جدول 5 ـ2   خلاصه اي از نقايص احتمالي مرتبط با. 33

جدول4-1: توزيع فراواني سن در نمونه مورد مطالعه   73

جدول4-2: توزيع فراواني تحصيلات پدر در نمونه مورد مطالعه   74

جدول4-3: توزيع فراواني تحصيلات مادر  در نمونه مورد مطالعه   74

جدول 4-4 ميانگين و انحراف معيار آزمون هاي بندر گشتالت ،استروپ،وكسلر و ويسكانسين در دو گروه كودكان بيش فعال و عادي   75

جدول 4-5 تي استيودنت براي دو گروه مستقل. 76

جدول 4-6 تي استيودنت براي دو گروه مستقل. 77

جدول 4-7 تي استيودنت براي دو گروه مستقل. 77

جدول 4-8 تي استيودنت براي دو گروه مستقل. 78

جدول 4-9- نتايج آزمون يكساني واريانس ها جهت تعيين معني داري اختلاف ميانگين. 79

جدول 4-10 خرده مقياس هاي آزمون در افراد عادي و بيش فعال   80

 پايان نامه پزشكي عمومي

بررسي كفايت درمان در مراكز درماني سو مصرف مواد مراكز نگهدارنده با متادون MMT در شهرستان اردبيل

چكيده

مقدمه و هدف:

اعتيادبه اوپيات ها يك مشكل اجتماعي پيچيده است كه در زندگي هزاران نفر تاثير دارد.در حال جاضر MMT درمان طلايي ترك اعتياد در ايران و جهان مي باشد.اين مطالعه بيانگر تجربيات و نظرات بيماران تحت درمان و كادر درماني فعال در اين مراكز در شهرستان اردبيل است.واين مطالعه با هدف بررسي كفايت اين خدمات انجام گرفت.

موادو روش ها:

تحقيق حاضر شامل دو بخش كمي و كيفي بود . در بخش كمي مطالعه 100 نفر از معتادين  به صورت نمونه گيري آسان از 10 مركز ترك اعتياد با پرسشنامه ي راهنماي مصاحبه مورد بررسي قرار گرفتند.در بخش كيفي نمونه ها به روش مبتني بر هدف از بين معتادين و اعضاي تيم درماني شامل پزشكان ، روانشناسان و مددكاران اجتماعي شاغل در مراكز MMT انتخاب و تحت مصاحبه باز قرار گرفتند.داده هاي بخش كمي با نرم افزار SPss و با آمار توصيفي و داده هاي بخش كيفي از طريق آناليز محتوي تحت آناليز قرار گرفتند.

نتايج : نتايج مطالعه نشان داد كه ويژگي هاي افراد مراجعه كننده با الگوي اعتياد در سطح جامعه يكسان مي باشد.

33٪ افراد مورد پژوهش در فواصل كمتر از يك هفته و يا هر هفته تحت ويزيت سرپايي توسط پزشك مركز قرار  گرفته بودند.

84٪ از واحد هاي پژوهش تحت  مواجه سازي با يادآورها قرارگرفته و84٪افراد جهت مقابله با حس ولع تحت آموزش قرار گرفته بودند. 55٪از افراد تحت مطالعه از خدمات خانواده درماني استفاده كرده بودند واز افراد تحت مطالعه  64درصد در جلسات گروه درماني شركت داشته اند. 72٪بيماران در جلسات روان درماني و مشاوره فردي حضور داشته اند. در بخش كيفي مطالعه نتايج نشان داد كه اكثر مشاركت كنندگان در تحقيق اظهار كرده اند كه درمانهاي غير دارويي منجر به افزايش احساس ارزشمندي ،اعتماد به نفس و افزايش انگيزه در آنها شده است ولي  يكي از علل عمده ي عدم شركت در جلسات خانواده درماني توسط شركت كنندگان علي رغم احساس فايده مندي ، استيگماي حاصل از اعتياد بر خانواده مي باشد.همچنين شركت كنندگان تمايل زيادي به شركت در جلسات گروه درماني به علت آمكان آشنايي با ساير معتادين و گاهي عاملين فروش مواد مخدر نداشته اند.  

نتيجه گيري : دربيشتر مراكز درماني، در  بخش غير دارويي درمان عدم تطابق كامل با پروتكل درماني وجود داردكه  قسمي از علت اين مسئله درك و نگرش منفي بيماران استفاده كننده از خدمات مي باشد كه منجر به عدم همكاري مناسب در اين زمينه مي گرددو قسمتي نيزمي تواند مربوط به عملكرد مراكز در ارائه خدمات بخصوص خانواده درماني،گروه درماني و پيگيري بيماران باشد.

واژه هاي كليدي:

   اعتياد

درمان نگهدارنده با متادون

كفايت درمان

فهرست مطالب

فهرست مطالب... ج‌

فصل اول... د‌

بيان مسئله و ضرورت پژوهش... 1

اهداف تحقيق... 3

اهداف مربوط به بخش كمي تحقيق... 3

اهداف مربوط به بخش كيفي تحقيق... 4

سوالات و فرضيات تحقيق... 4

تعاريف مفهومي و عملياتي... 5

مقدمه... 8

تاريخچه اعتياد... 12

الف- تمدن هاي گذشته... 12

ب- تاريخچه مصرف در ايران... 14

سابقه كشت ترياك در ايران... 14

مراحل اعتياد... 16

انواع مواد مخدر... 16

علل اعتياد... 18

جمع بندي ديدگاههاي نظري... 27

شخصيت و طرز رفتارمعتادان... 29

معتادان پسيكوپت... 31

معتادان نوروتيك... 31

معتادان پسيكوتيك... 32

بررسي راههاي پيشگيري از اعتياد:... 36

درمان يا ترك اعتياد... 40

ايجاد آمادگي و زمينه هاي لازم در معتاد براي ترك اعتياد    41

مرحله دوم- بازتواني... 46

نقش مددكار اجتماعي در زمينه اعتياد... 49

علل بازگشت به اعتياد... 51

متخصصين و معتادين علل بازگشت خود را موارد زير مي دانند:... 51

نظريه هاي مرتبط با پديده اعتياد... 52

۱- نظريه انحرافات مرتون... 53

۲- نظريه برچسب زني... 55

۴- نظريه يادگيري... 57

۵- نظريه اوقات فراغت... 58

۶- نظريه فرصت هاي نابرابر... 59

۷- نظريه ناكامي منزلتي... 60

تاثير اعتياد وموادمخدر برجامعه... 61

داروهاي آگونيست افيوني... 65

انواع درمان با متادون... 66

جايگاه درمان نگهدارنده با متادون در كاهش آسيب... 69

فارماكولوژي باليني و  سم‌شناسي متادون... 69

نيمه عمر... 70

آغاز درمان... 70

استفاده منظم... 71

وعده فراموش شده... 71

تحمل... 71

سوخت و ساز... 72

دفع كليوي... 72

بارداري... 72

تداخل‌هاي دارويي... 72

نكات مهم فارماكوكينتيك متادون... 76

تنها مورد منع مصرف مطلق متادون، حساسيت دارويي به آن است.... 76

مسموميت با متادون... 79

پيشينه پژوهش... 80

روش شناسي تحقيق... 84

روش پژوهش... 84

جامعه آماري... 84

حجم نمونه و روش نمونه گيري... 84

روش گرد آوري اطلاعات... 84

ابزارگرد آوري اطلاعات... 84

روش تجزيه و تحليل داده ها... 85

مقدمه... 87

بحث و نتيجه گيري... 97

محدوديت هاي پژوهش... 102

پيشنهادهاي پژوهش... 102

پايان نامه كارداني رشته عكاسي خبري

بررسي كاركرد خبري اينترنت از نظر دانشجويان دانشكده خبر اردبيل

همراه با آمار توصيفي

چكيده

اينترنت را مي توان شبكه اي عظيم و متشكل از ميليون ها رايانه مختلف دانست كه از شيكه هاي مختلف با كاربران گوناگون و داراي اهداف محاسباتي متعدد به وجود آمده است ولي در نهايت به صورت يك شبكه جهان شمول واحد در آمده و در مقياس جهاني به هم متصل شده است. اينترنت به عنوان مدرن ترين و فراگيرترين رسانه مورد توجه تمامي جوامع مي باشد و تمامي جوامع در صدد هستند تا با تحقيقات علمي بيشتر و دقيق تر از اين رسانه نوين به نحو بهتري در جهت پيشبرد اهداف خود استفاده نمايند. نخستين رايانه اي كه در ايران به اينترنت متصل شد رايانه مركز تحقيقات فيزيك نظري ايران در سال 1372 هجري شمسي بود. در اينترنت مخاطبان مي توانند به وسيله ابزارهايي خاص به طور مستقيم و بي واسطه نظر خود را به گردانندگان تلوزيون انتقال دهند.

اين پژوهش از نظر ماهيت و اهداف از نوع كاربردي و از نظر جمع آوري اطلاعات براي پاسخ به سوالات از نوع توصيفي است، جامعه آماري اين پژوهش دانشجويان دانشكده خبر واحد اردبيل اعم از دانشجويان رشته هاي عكاسي خبري، خبرنگاري، روابط عمومي، فيلم سازي، تبليغات و بازاريابي و رسانه مي باشد. نمونه آماري تحقيق نيز 92 نفر بوده اند.

نتايج تحقيق نشان مي دهد كه اينترنت در زمينه خبر و اطلاع رساني داراي مزيت هاي فراواني است و در اين زمينه انقلابي بوجود آورده است كه سرعت و گستردگي استرس از آن جمله است.

در عين حال كه اينترنت در زمينه خبررساني مزيت هاي خوبي بوجود آورده است. اما نبايد از معايب آن نيز از جمله افزايش خبرنگاري نشسته نيز در اين رابطه غافل بود.

مقدمه

فضاي مجازي و وب به عنوان بستر به اشتراك گذاري و اطلاعات امروزه نقش مهمي در شكل گيري هويت مجازي و يا هويت شبكه اي براي مردم كشورهاي مختلف دارد. آن ها با حضور در اين دنياي مجازي با يكديگر ارتباط برقرار مي كنند و به تبادل آرا و نظرات خود مي پردازند بسياري از روابط معمولي انساني در اين حوزه رنگ و بوي ديجيتال به خود گرفته است. تمام اين اتفاقات چه در حالت خودآگاه و چه در حالت ناخودآگاه توسط افرادي صورت مي گيرد كه از نظر سطح دانش و موقعيت اجتماعي در شرايط مختلفي قرار دارند و بر حسب نياز و توان خود اقدام به دريافت و يا نشر اطلاعات مي كنند و با اين كار در شكل گيري و تكوين پايه هاي جامعه اطلاعاتي تاثير بسزايي دارند. در اين ميان ظهور و توسعه هزاران سايت وبلاگ فارسي زبان از كيفيت، طي چند سال اخير حكايت از تحولي اساسي در ديدگاه مردم به موضوع اطلاعات و اطلاع رساني دارد.

در اين بين وبلاگ، يك رسانه ي مدرن است و همه گير بودن، يكي از ويژگي هاي مهم اين رسانه است. رسانه اي كه فرد مي تواند در آن بدون محدوديت هاي مرسوم رسانه هاي ديگر قلم بزند. وبلاگ، سايت اينترنتي است كه از سوي عامه ي مردم و اكثريت خاموشي نوشته مي شود كه به دليل عدم دسترسي به رسانه ها و عدم نياز به دانش فني و تخصصي ، واگويه هاي خود را در اختيار شهروندان جامعه ي مجازي قرار مي دهند.

برخي در اين ميان معتقدند كه وبلاگ تا تبديل شدن به رسانه اي كه تمام ويژگي هاي مشخص و كامل آن را داشته باشد فاصله زيادي دارد و هنوز كاربران همان صفحه ي شخصي و روزنگاري هاي فرد را دارد. ولي در مقابل عده اي وبلاگ را رسانه اي كامل مي دانند كه فراتر از صرفاً شخصي نويسي است. عده اي نيز وبلاگ را رسانه ي ناقص و برخي وبلاگ را رسانه اي غير رسمي و يا وسيله ي ارتباط شخصي مي دانند. اما بدون شك وبلاگ ها بازتاب شرايط جامعه واقعي هستند و وبلاگ نويس ها ژانر اوليه ي ژورناليسم مدرن را تشكيل مي دهند.

فهرست مطالب

چكيده.. 6

مقدمه.. 10

بيان مسئله.. 12

ضرورت پژوهش.. 14

اهداف.. 14

اهداف فرعي.. 14

1-2-پيشينه تحقيق.. 16

2-2-تاريخچه اينترنت:.. 16

3-2-تاريخچه اينترنت در ايران.. 16

4-2-ژورناليسم الكترونيكي.. 17

1-4-2-مزاياي بهره گيري از اينترنت در زمينه خبر و اطلاع رساني.. 18

2-4-2-معايب بهره گيري از اينترنت در زمينه خبر و اطلاع رساني:.. 20

5-2-مهمترين كابردهاي اينترنت در شبكه هاي خبري تلويزيوني.. 21

6-2-امپرياليسم خبري.. 22

7-2-ابر رسانه هاي امپرياليستي جهان.. 28

روش انجام پژوهش.. 34

جامعه آماري.. 34

ابزارهاي گردآوري اطلاعات.. 34

شيوه نمونه گيري.. 34

متون تجزيه و تحليل داده ها.. 35

بحث و نتيجه گيري.. 58

فهرست منابع.. 62

 پايان نامه كارشناسي ارشد

 بررسي كارايي پراكسيد هيدروژن و پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر در حذف رنگ Acid Red 18 از فاضلاب سنتتيك

*همراه با رفرنس پايان نامه و فايل پاورپوينت با عنوان پايان نامه 

چكيده

زمينه و هدف: رنگها مواد آلي، با ساختار پيچيده، غالبا سمي، سرطانزا، جهش زا، غيرقابل تجزيه بيولوژيكي و پايدار در محيط زيست مي باشند و چنانچه بدون تصفيه وارد محيط زيست شوند باعث به خطر انداختن محيط زيست و سلامت انسان مي شوند. هدف از اين مطالعه بررسي كارايي دو فرآيند پراكسيدهيدروژن و پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي در حذف رنگ Acid Red 18 از محيط هاي آبي است.

روش كار: اين مطالعه در مقياس آزمايشگاهي انجام شد. در اين مطالعه كارايي پراكسيدهيدروژن و پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي در حذف رنگ Acid Red 18 ازيك محلول سنتتيك بررسي شد. هم چنين اثرpH محلول، غلظت رنگ، پراكسيدهيدروژن، غلظت نانو ذرات آهن صفر ظرفيتيي و زمان تماس در كارايي عمل رنگ زدايي مورد بررسي قرار گرفت.

يافته ها: نتايج آزمايشات نشان داد كه فرآيند تركيبي پودرآهن-پراكسيد هيدروژن، نسبت به پراكسيدهيدروژن تنها از قدرت رنگبري بالايي برخوردار است. در 3=pH، زمان تماس 80 دقيقه، پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول، غلظت رنگ 50 ميلي گرم در ليتر و غلظت نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي 2 گرم در ليتر، حذف رنگ در حدود 98 درصد بوده است. براي پراكسيدهيدروژن تنها با زمان تماس 80 دقيقه، 3=pH و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول، راندمان حذف 34 درصد مشاهده شده است. 

نتيجه گيري: با توجه به نتايج آزمايش ها، استفاده از پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي كارايي مناسبي در حذف رنگ Acid Red 18 از گروه رنگ هاي آزو، دارد.

كلمات كليدي: نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي، پراكسيدهيدروژن، Acid Red 18، حذف رنگ

فهرست مطالب

فصل نخست.................................................................................................................................................1

1-1-        مقدمه............................................................................................................................................2

1-2-        طبقه بندي رنگ ها ........................................................................................................................4

1-2-1- رنگ هاي اسيدي..........................................................................................................................7

1-2-2- رنگ هاي راكتيو...........................................................................................................................7

1-2-3- رنگ هاي كمپلكس فلزي ............................................................................................................8

1-2-4- رنگ هاي مستقيم.........................................................................................................................9

1-2-5- رنگ هاي بازي............................................................................................................................9

1-2-6- رنگ هاي دندانه اي....................................................................................................................10

1-2-7- رنگ هاي پخش شونده...............................................................................................................10

1-2-8- رنگ هاي خمره اي....................................................................................................................10

1-2-9- رنگ هاي آزو.............................................................................................................................10

1-2-10- رنگ هاي گوگردي...................................................................................................................11

1-3- مشكلات ناشي از وجود رنگ در پساب...........................................................................................12

1-4-        تاريخچه نانو فناوري....................................................................................................................14

1-5-        خواص مواد نانومتري...................................................................................................................16

1-6-         ساختار و نحوه عملكرد ذرات نانو در محيط متخلخل...................................................................18

1-7-        نحوه عملكرد ذرات نانو با آلاينده ها.............................................................................................18

فصل دوم: پيشينه و روش ها.....................................................................................................................20

2-1- روش ها حذف رنگ......................................................................................................................21

2-1-1- عمليات تصفيه فيزيكي...............................................................................................................21

2-1-2- فرآيندهاي تصفيه شيميايي..........................................................................................................21

فهرست مطالب

فصل نخست.................................................................................................................................................1

1-3-        مقدمه............................................................................................................................................2

1-4-        طبقه بندي رنگ ها ........................................................................................................................4

1-2-1- رنگ هاي اسيدي..........................................................................................................................7

1-2-2- رنگ هاي راكتيو...........................................................................................................................7

1-2-3- رنگ هاي كمپلكس فلزي ............................................................................................................8

1-2-4- رنگ هاي مستقيم.........................................................................................................................9

1-2-5- رنگ هاي بازي............................................................................................................................9

1-2-6- رنگ هاي دندانه اي....................................................................................................................10

1-2-7- رنگ هاي پخش شونده...............................................................................................................10

1-2-8- رنگ هاي خمره اي....................................................................................................................10

1-2-9- رنگ هاي آزو.............................................................................................................................10

1-2-10- رنگ هاي گوگردي...................................................................................................................11

1-3- مشكلات ناشي از وجود رنگ در پساب...........................................................................................12

1-8-        تاريخچه نانو فناوري....................................................................................................................14

1-9-        خواص مواد نانومتري...................................................................................................................16

1-10-    ساختار و نحوه عملكرد ذرات نانو در محيط متخلخل....................................................................18

1-11-    نحوه عملكرد ذرات نانو با آلاينده ها.............................................................................................18

فصل دوم: پيشينه و روش ها.....................................................................................................................20

2-1- روش ها حذف رنگ......................................................................................................................21

2-1-1- عمليات تصفيه فيزيكي...............................................................................................................21

2-1-2- فرآيندهاي تصفيه شيميايي..........................................................................................................21

2-1-3- فرآيندهاي تصفيه بيولوژيكي.......................................................................................................21

2-2- مقايسه روش هاي مختلف حذف رنگ............................................................................................21

2-3-  انواع تصفيه...................................................................................................................................24

2-3-1- جذب.........................................................................................................................................24

2-3-2-  تصفيه بيولوژيكي.......................................................................................................................24

2-3-3- روش هاي الكتروشيميايي...................................................................................................................25

2-3-4- ازن زني...............................................................................................................................................25

2-3-5- فرآيند فنتون........................................................................................................................................26

2-3-6- اكسيداسيون پيشرفته............................................................................................................................27

2-4- مكانيسم واكنش نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي با رنگ...........................................................................................28

2-5- مروري بر مطالعات پيشين در مورد حذف رنگ Acid Red 18 و رنگ هاي ديگر...................................29

فصل سوم: مواد، دستگاهها  و روش اندازه گيري..............................................................................................31

3-1- دستگاه آزمايشي......................................................................................................................................32

3-2-  مواد و وسايل مورد نياز..........................................................................................................................37

3-3- تعيين مشخصات رنگ آزوي Acid Red 18 ......................................................................................39

3-4- روش انجام تحقيق...................................................................................................................................40

3-5- طراحي آزمايش.......................................................................................................................................43

فصل چهارم: نتايج.............................................................................................................................................45

4-1- نتايج كلي آزمايش ها با پراكسيدهيدروژن تنها........................................................................................46

4-2- نتايج كلي آزمايش ها با پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي (Fe⁰/H₂O₂)........................56

4-3- نتايج متغييرهاي بهينه آزمايش با پراكسيد هيدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي (Fe⁰/H₂O₂).......68

4-3-1- اثر pH محلول...................................................................................................................................68

4-3-2- اثر زمان تماس....................................................................................................................................69

4-3-3- اثر غلظت اوليه رنگ...........................................................................................................................70

4-3-4- اثر پراكسيد هيدروژن تنها در غلطت هاي مختلف، همراه با ساير پارامترهاي بهينه(H₂O₂)...............71

4-3-5- تاثير NZVI در غلظت هاي مختلف همراه با پراكسيد هيدروژن و ساير پارامترهاي بهينه...................72

4-4- نتايج آزمايش ها با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها همراه با ساير پارامترهاي بهينه(H₂O₂).......................73

4-4-1- اثر pH محلول....................................................................................................................................73

4-4-2- اثر زمان تماس....................................................................................................................................74

4-4-3- اثر غلظت اوليه رنگ..........................................................................................................................75

4-3- مقايسه كارايي پراكسيد هيدروژن و نانو ذرات آهن صفر – پراكسيدهيدروژن در حذف

 Acid Red 18 از فاضلاب سنتتيك................................................................................................................76 

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادها.................................................................................................................78

5-1- بحث........................................................................................................................................................79

5-2- نتيجه گيري..............................................................................................................................................81

5-3- پيشنهادها:................................................................................................................................................82

5-3-1- پيشنهادات اجرايي..............................................................................................................................82

5-3-2- پيشنهادات پژوهشي............................................................................................................................83

فهرست مراجع..................................................................................................................................................84

فهرست جداول:

جدول (1-1): طبقه بندي رنگ ها از نظر كاربرد.................................................................................................5

جدول (2-1): كارايي فرايندهاي مهم تصفيه در حذف رنگ.............................................................................23

جدول (3-1): مواد و وسايل مورد استفاده........................................................................................................37 

جدول (3-2): مشخصات رنگ آزوي Acid Red 18....................................................................................39

جدول (4-1): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 24 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)............................................46

جدول (4-2): جدول4-2: درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 90 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)...........................................46

جدول (4-3): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 140 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)............................................................47

جدول (4-4): جدول4-4: درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف).........................................47

جدول (4-5): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 300 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)............................................................48 

جدول (4-6): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 24 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................48 

جدول (4-7): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 90 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)............................................................49 

جدول (4-8): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 140 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................49 

جدول (4-9): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................50 

جدول (4-10): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 300 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف).............................................................50 

جدول (4-11): در صد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 24 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)................................................................51 

جدول (4-12): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 90 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)................................................................51 

جدول (4-13): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 140 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف).............................................................52 

جدول (4-14): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)...........................................................52 

جدول (4-15): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 300 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................53 

جدول (4-16): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 24 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)................................................................53 

جدول (4-17): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 90 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)................................................................54

جدول (4-18): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 140 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................54 

جدول (4-19): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................55 

جدول (4-20): درصد حذف رنگ با فرآيند پراكسيد هيدروژن تنها (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18 و پراكسيد هيدروژن 300 ميلي مول در زمان و pH هاي مختلف)..............................................................55 

جدول (4-21): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و   NZVI  5/0 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................56   

جدول (4-22): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و   NZVI  1 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................56

جدول (4-23): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................57

جدول (4-24): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  3 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................57

جدول (4-25): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 25 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  4 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................58

جدول (4-26):  درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  5/0 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................58

جدول (4-27): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  1 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................59

جدول (4-28): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................59

جدول (4-29): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  3 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................60

جدول (4-30): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  4 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................60

جدول (4-31): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  5/0 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................61

جدول (4-32): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  1 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................61

جدول (4-33): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................62

جدول (4-34): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  3 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................62

جدول (4-35): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 75 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  4 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................63

جدول (4-36): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  5/0 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................63

جدول (4-37): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  1 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................64

جدول (4-38): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................64

جدول (4-39): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  3 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................65

جدول (4-40): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 100 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 200 ميلي مول و  NZVI  4 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................65

جدول (4-41): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 24 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف).............................................................................................................................................................66

جدول (4-42): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 90 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف)............................................................................................................................................................66

جدول (4-43): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 140 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف)...........................................................................................................................................................67

جدول (4-43): درصد حذف Acid Red 18  با فرآيند پراكسيد هيدروژن- NZVI (غلظت 50 ميلي گرم در ليتر Acid Red 18  و پراكسيد هيدروژن 300 ميلي مول و  NZVI  2 گرم در ليتر در زمان و pH هاي مختلف)..........................................................................................................................................................67

فهرست شكل­ها

شكل (1-1): مهمترين گروههاي عامل رنگ........................................................................................................7

شكل (3-1): دستگاه آزمايشي مورد استفاده..............................................................................................................36

شكل (3-2): ساختار شيميايي رنگ Acid Red 18 .....................................................................................39

شكل (3-3): تصوير نانو ذرات آهن صفر ظرفيتي با ميكروسكوپ الكتروني (TEM)....................................41

شكل (3-4): منحني كاليبراسيون جهت اندازه گيري غلظت محلول رنگي Acid Red 18...............................42

شكل (3-5): مجموعه آزمايشگاهي و روش انجام آزمايشات اكسيداسيون Acid Red 18 توسط H₂O₂ و H₂O₂/Fe⁰........................................................................................................................................................44

فصل چهارم نتايج: ............................................................................................................................................45

شكل (4-1): نمودار تأثير pH  بر كارايي فرآيند (Fe⁰/H₂O₂)........................................................................68

شكل (4-2): نمودار تأثير زمان تماس بركارايي فرآيند (Fe⁰/H₂O₂)..............................................................69

شكل (4-3): نمودار تأثير غلظت اوليه رنگ بر كارايي فرآيند (Fe⁰/H₂O₂)..................................................70

شكل (4-4): نمودار تاثير پراكسيد هيدروژن تنها در غلظت هاي مختلف، همراه با ساير پارامترهاي بهينه(H₂O₂)..................................................................................................................................................................71

شكل (4-5): نمودار تاثير NZVI در غلظت هاي مختلف همراه با پراكسيد هيدروژن و ساير پارامترهاي بهينه...................................................................................................................................................................72

شكل (4-6): نمودار تأثير pH بر كارايي فرآيند (H₂O₂ تنها)..........................................................................73

شكل (4-7): نمودار تأثير زمان تماس بركارايي فرآيند  (H₂O₂ تنها)..............................................................74

شكل (4-8): نمودار تأثير غلظت اوليه رنگ بر كارايي فرآيند (H₂O₂ تنها).....................................................75

شكل (4-9): نمودار مقايسه تأثير NZVI بر كارايي فرآيند (Fe⁰/H₂O₂)......................................................76

شكل (4-10): نمودار مقايسه تأثير غلظت اوليه پراكسيدهيدروژن تنها و Fe⁰/H₂O₂  بر كارايي فرآيند...........76