پژوهش كارشناسي در رشته مهندسي كشاورزي

 بررسي عوامل موثر دركارآفريني دانش آموختگان دررشته كشاورزي درشهرستان اردبيل

چكيده :

كار آفريني در هر رشته شغلي لازم و ضروري است،زيرا آينده و پيشرفت هر رشته تحصيلي زماني خوب رقم مي خورد كه بتوئان به لحاظ اقتصادي آن را توجيه پذير گردو لازمه اين كار گسترش دادن آن با كار آفريني مي باشدبه عبارت ديگر براي موفقيت شغلي در هر رشته كار آفريني در آن لازم است .رشته كشاورزي از جمله رشته هايي است كه با توجه به كثرت فارغ التحصيلان در ان لازم است تا يك سري عمليات كار آفرينانه در آن صورت گيرد تا حداقل با شاغل شدن افراد در اين رشته تا حدودي ميزان اين رشته در محيط هاي شغلي كاهش يابد .

پژوهش حاظر سعي بر آن داشته تا ميزان كار آفريني در اين رشته را از طريق پرسشنامه هاي محقق ساخته و با نظر سنجي هاي صورت گرفته توسط دانشجويان اين رشته مورد ارزيابي قرار دهد

واژگان كليدي :كشاورزي،كار آفريني .

مقدمه

مفهوم و واژه كارآفريني :

 عبارت است از فرآيند ايجاد ارزش از راه تشكيل مجموعه منحصر به فرد ي از منابع بمنظور بهره گيري از فرصتها.

واژه كار آفريني از كلمه فرانسوي Entreprendre به معناي متعهد شدن نشات گرفته است. بنا به تعريف واژه نامه دانشگاهي و بستر : كارآفرين كسي است كه متعهد مي شود مخاطره هاي يك فعاليت اقتصادي را سازماندهي ، اداره و تقبل كند. واژه كار آفريني ديرزماني پيش از آنكه مفهوم كلي كارآفريني به زبان امروزي پديد آيد ، در زبان فرانسه ابداع شد . در اوايل سدهه شانزدهم ميلادي كساني را كه در امر هدايت ماموريت هاي نظامي بودند ، كار آفرين مي خواندند . از آن پس درباره ديگر انواع مخاطرات نيز همين واژه با محدوديت هائي مورد استفاده قرار مي گرفت. از حدود سال 1700 ميلادي به بعد ، فرانسويان درباره پيمانكاران دولت كه دست اندر كار ساخت جاده ، پل ، بندر و تاسيسات بودند ، به كرات لفظ كارآفرين را به كار برده اند.

كارآفرين فردي است كه شركتي را به منظور سود و رشد ، تاسيس و مديريت مي نمايد و از آن براي پيشبرد اهداف شخصي استفاده مي كند كه ويژگي صلي او رفتار نو آورانه است و از تجربيات مديريت استراتژيك در فعاليت خود استفاده مي كند.

فهرست مطالب

عناوين                                                    صفحه

فصل اول- كليات پژوهش. 1

1-1- مقدمه. 2

1-2- بيان مساله. 3

سابقۀ كارآفريني درايران:. 3

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش. 6

1-4- اهداف پژوهش. 7

1-4-1- هدف اصلي پژوهش. 7

1-4-2- اهداف فرعي. 7

1-5- فرضيه هاي پژوهش. 8

1-6- تعاريف مفهومي و عملياتي. 9

1-7- تعاريف عملياتي. 10

فصل دوم – ادبيات و پيشينه پژوهش. 11

2-1- تعاريف كلي. 12

2-1-1- تاريخچه ي كارآفريني. 12

سابقۀ كارآفريني درايران:. 13

2-1-2- تعاريف ومفهوم كارآفريني:. 13

2-1-3- نقش دولت درتوسعۀ كارآفريني:. 18

2-1-4- علل اهميت كارآفريني:. 20

2-1-5- كار گروهي شروع كارآفريني:. 21

2-1-6- كارآفريني اجتماعي. 22

2-1-7- مفهوم‌ و معناي‌ كارآفرينان‌ اجتماعي. 22

2-1-8- عناصر كارآفريني‌ اجتماعي‌ 24

2-1-9- مراحل توسعه كارآفريني توسط خانواده:. 27

2-1-10- كارآفريني و ايجاداشتغال. 29

2-2- پيشينه هاي پژوهشي. 46

فصل سوم- روش تجذيه و تحليل داده ها. 48

3-1-  مقدمه. 49

3-2- روش تحقيق. 49

3-3- توصيف ويژگي هاي تحقيق(جامعه و نمونه آماري). 49

3-4- تعيين حجم نمونه. 49

3-5- روش گردآوري داده ها:. 50

3-6-  ابزار گردآوري داده ها. 50

3-7- روايي ابزار اندازه گيري تحقيق. 51

3-8- پايايي  ابزار اندازه گيري تحقيق. 51

3-9- روش تجزيه و تحليل داده ها. 51

3-9-1-آمار توصيفي. 51

3-9-2- آمار استنباطي. 52

فصل چهارم - تجزيه و تحليل داده ها. 53

4-1-  مـقدمه. 54

4-1-1-  جنسيت:. 54

4-1-2- سن:. 56

4-1-3- ترم:. 58

4-1-4-علاقه به كارآفريني:. 59

4-1-5- ايجاد كار:. 61

4-1-6-تعداد اعضاي خانواده:. 62

4-1-7- ميزان درآمد:. 63

4-2-  داده هاي استنباطي. 66

فصل پنجم- نتيجه گيري،پيشنهادات و محدوديت هاي پژوهش. 69

5-1- نتيجه گيري. 70

5-2- پيشنهادات. 71

5-3- محدوديت هاي پژوهش. 72

منابع و مأخذ. 73