پايان نامه كارشناسي زبان و ادبيات فارسي

بررسي مقايسه اي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آزادگان 1 و 2 در درس قرآن

چكيده

اين تحقيق به دنبال پاسخ به اين سوال است كه : ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مدارس در درس قرآن چگونه است ؟ قرآن كتاب هدايت انسانها در همه اعصار مي باشد پهنه زمين و گستره زمان حوزه نورافشاني اين خورشيد هميشه تابان است قرآن به مانند قانون اساسي اسلام براي هدايت فردي و اجتماعي انسان در رساندن او به بلنداي سعادت و زندگي توام با عزت و سرافرازي بر پيامبر رحمت نازل گشت مطابق فرمايش امام علي (ع) همنشين قرآن را همواره دو توفيق ترين است زيارت در هدايت و نقصان در گمراهي مرور ايام گذشته قرن ها هرگز نتوانسته ذره اي از طراوت و تازگي اين كتاب جاوداني بكاهد.

كلمات كليدي: پيشرفت تحصيلي، دانش آموزان، هدايت

مقدمه

ستايش خداي را، ستوده صفات كه قرآن را بر اساس علم مانند كتب پيشين آسماني با آيات روشن بر بنده خود نازل كرد تا حق را از باطل جدا كند و به راهي كه از همه راهها مستقيم تر است هدايت فرمايد چرا در اين كتاب تفكر نمي كنيد، پيرو آن شويد و پرهيزگاري كنيد. (دكتر محمود و فولادومز، 1360، صفحه آغازين)

قرآن كتاب هدايت انسانها در همه اعصار مي باشد پهنه زمين و گستره زمان حوزه نورافشاني اين خورشيد هميشه تابان است قرآن به مانند قانون اساسي اسلام براي هدايت فردي و اجتماعي انسان در رساندن او به بلنداي سعادت و زندگي توام با عزت و سرافرازي بر پيامبر رحمت نازل گشت مطابق فرمايش امام علي (ع) همنشين قرآن را همواره دو توفيق ترين است زيارت در هدايت و نقصان در گمراهي مرور ايام گذشته قرن ها هرگز نتوانسته ذره اي از طراوت و تازگي اين كتاب جاوداني بكاهد تا بدانجا كه در هر عصري تلقي انديشمنداني كه در اقيانوس ژرف قرآن غور كرده اند بر آن است كه اين كتاب تنها براي مردمان همان عصر نازل گشته است.

گر چه نياز انسان به قرآن به زمان خاصي اختصاص ندارد اما به جرات مي توان مدعي شد كه نياز انسان در عصر حاضر به قرآن به مراتب پيش از گذشته مي باشد چرا كه در اين برهه از زمان احساس فقر و نياز انسان دور افتاده از خويشتن خويش و فاصله گرفته از فضائل اخلاقي و عواطف انساني مايوس شده در اضطراب ها و نگراني ها به هدايتگري كه به بهترين راهها هدايت كند به مراتب بيشتر است و انسان عصر مدرن از عمق جان به دنبال حقيقت ناب و آب حيات است و آن جز در دين اسلام و كتاب روح نواز قرآن نخواهد يافت. (كلانتري و همكاران، 1389، صفحات آغازين)

ّقدجاءكمُ مِنَ اللهِ نُورٌ وَ كِتابٌ مُبين يَهدي بِهِ اللهُ مَنِ اتَّبعَ رِضوانَه وِ سُبُلَ السَّلامِ وَ يُخرِجُهُم مِّنَ الظُلَماتِ اِلي الُّنورِ بِاذنِهِ (سوره مائده آيه: 16 -15)

فهرست مطالب

مقدمه.. ذ‌

بيان مساله.. 2

اهداف تحقيق.. 4

هدفهاي كلي.. 4

هدف  فرعي.. 4

فرضيه تحقيق.. 4

اهميت وضرورت  تحقيق.. 4

متغيرهاي تحقيق.. 6

متغيرهاي مستقل.. 6

متغير وابسته.. 6

پيشينه هاي نظري.. 8

اهميت قرآن كريم از ديدگاه معصومين.. 8

قرائت قرآن از ديدگاه معصومين.. 9

اعجاز قرآن.. 10

گوش فرا دادن و نظر كردن به آيات قرآن.. 11

2- تلاوت قرآن.. 12

3- درك معاني و مفاهيم قرآن.. 13

4- تفسير قرآن.. 14

5- تدبّر در قرآن.. 15

قرآن از ديدگاه پيامبر اسلام.. 16

ثمره انس با قرآن از ديدگاه مقام معظم رهبري.. 16

ب- غوطه ور شدن در گناهان.. 18

نظر دانشمندان غربي در مورد قرآن كريم.. 23

نتيجه نظرات دانشمندان غربي.. 24

عوامل مؤثر بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان.. 25

تعريف پيشرفت تحصيلي.. 26

عوامل مؤثر بر  پيشرفت تحصيلي.. 26

تعريف پيشرفت تحصيلي.. 29

علل و عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي.. 29

مطالعه و پيشرفت تحصيلي.. 32

علل افت تحصيلي.. 32

انگيزه تحصيلي در دانش آموز.. 34

رابطه عزت نفس و پيشرفت تحصيلي.. 37

برخورد معلم.. 39

پيشينه عملي.. 40

جامعه آماري و روش تحقيق.. 43

حجم نمونه و روش نمونه گيري.. 43

ابزار پژوهش.. 43

بحث و نتيجه گيري.. 51

محدوديت هاي پژوهش.. 51

پيشنهادات.. 52