دانلود پروژه و مقالات دانشجويي

تحقيق بررسي نيروي انساني و نيازهاي مهارتي كتابداران شاغل در كتابخانه هاي دانشگاهي استان خوزستان در 28 صفحه ورد قابل ويرايش

چكيده

اين تحقيق با توجه به تحولات مداوم رشته كتابداري و در نتيجه تغيير نيازهاي آموزشي كتابداران، به بررسي وضعيت نيروي انساني و نيازهاي مهارتي كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاهي استان خوزستان پرداخته است. در اين پژوهش، تعداد 172 نفر از كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاهي استان خوزستان، مورد بررسي قرار گرفته‌اند. نتايج نشان مي‌دهد در حال حاضر بيشترين دوره‌هاي مورد نياز اين كتابداران، فناوريهاي نوين است و آنها براي اينكه خود را با اين تغيير و تحولات حاصل از فناوريهاي مدرن هماهنگ سازند و بتوانند بهترين و مفيدترين خدمات را در كمترين زمان ممكن به شكلي مطلوب ارائه دهند، بايد در اين زمينه‌ها آموزشهاي لازم را ببينند؛ كه لازمه آن برنامه‌ريزي و تدارك اين آموزشها توسط مسئولان ذي‌ربط مي‌باشد.

كليدواژه‌ها: كتابداران، كتابخانه دانشگاهي، آموزش ضمن خدمت، فناوري اطلاعات،

مقدمه

كتابخانه‌ها به عنوان حافظ و اشاعه دهنده دانش بشري در طول تاريخ همواره دستخوش تغيير و تحول بوده‌اند. آينده كتابخانه‌ها بويژه كتابخانه‌هاي دانشگاهي، در گرو همگامي و سازگاري با تغييرات جاري در دانشگاههاي علوم كتابداري و اطلاع‌رساني و فناوريهاي مربوط به آن است. اين امر، مستلزم يادگيريهاي مكرر و آموزشهاي مستمر در حين كار مي‌باشد. «چاتيما ساكنناد» آموزش در محيط كار را اين‌گونه تعريف كرده است: «گستره‌اي از مفاهيم، فرايندها و فعاليتهايي كه كاركنان در محيط كار به دست مي‌آورند. حاصل اين يادگيري بايد به توسعه دانش، مهارت، ارزشها، رفتارها و فعاليتهاي كارمند در محيط كار بينجامد. قبل از اينكه درباره آنچه بايد ياد گرفته شود بحث كنيم، بايد بدانيم به چه مهارتهايي نياز است و چه كساني به اين مهارتها نياز دارند و چه كساني بايد اين مهارتها را بياموزند؟ اين تحقيق در همين راستا و در سراسر كتابخانه‌هاي دانشگاهي خوزستان انجام شده است.

سؤالهاي پژوهش

- كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاهي استان خوزستان از نظر جنسيت، سن، سابقه كار، تجربه كاري در مديريتها و بخشهاي مختلف كتابخانه، نوع مدرك و ميزان تحصيلات، چه وضعيتي دارند؟

- كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاهي استان خوزستان، به لحاظ شركت در دوره‌هاي آموزش مختلف در چه وضعيتي قرار دارند؟

- از ديدگاه كتابداران، نقش دوره‌هاي آموزشي در ارتقاي مهارتها و ارتقاي شغلي آنها به چه ميزاني است؟

- لزوم برقراري دوره‌هاي آموزشي در بخشهاي مختلف كتابخانه از ديدگاه كتابداران به چه ميزاني است؟

- از ديدگاه كتابداران، نقش انجمنها و سازمانهاي علمي كتابداران، در امر برقراري دوره‌هاي آموزشي به چه ميزاني است؟

- از نظر كتابداران، بهتر است آموزش ضمن خدمت به چه شكلي برگزار شود؟

- مشكلات آموزش ضمن خدمت از ديدگاه كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي استان خوزستان چيست؟

فرضيه‌ها

1. بين نوع و ميزان تحصيلات با نيازهاي آموزشي كتابداران رابطه‌اي معنادار وجود دارد.

2. بين دوره‌هاي آموزشي طي شده و نيازهاي مهارتي كتابداران رابطه‌اي معنادار وجود دارد.

3. بين جنسيت كتابداران و نيازهاي مهارتي كتابداران تفاوتي معنادار وجود دارد.

پيشينه تحقيق

مزيناني (1377) در بررسي نيازهاي مهارتي كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاهي و مراكز اطلاع‌رساني ايران، نيازهاي مهارتي كتابداران و مديران داراي مدارك تحصيلي گوناگون در مقاطع مختلف را بر اساس 28 اولويت مورد پيمايش قرار داده است. يافته‌هاي اين پژوهش نشان مي‌دهد از نظر كل جامعه كتابداران، نيازهاي مهارتي اولويتهاي اول تا پنجم عبارتند از: فناوري اطلاعات، نرم‌افزارهاي كتابخانه‌اي، آشنايي با مراجع تخصصي، آشنايي با بانكهاي اطلاعاتي و مباني رايانه.

پژوهش بررسي عوامل موثر در مشاركت سياسي در 51 صفحه ورد قابل ويرايش

فهرست مطالب                      

       فصل اول      

                     مقدمه پژوهش

       فصل دوم      

                     پيشينه پژوهش

       فصل سوم      

                     روش يا متدولوژي پژوهش

       فصل چهارم    

                        يافته هاي پژوهش

      فصل پنجم    

                        تفسير و استنتاج پژوهش

            پرسشنامه

     منابع و ماخذ

مقدمه:

مشاركت سياسي در بين دانشجويان از جمله مسائلي است كه توجه اساتيد و بزرگان ودانشگاهيان را به خود جلب كرده است.

سياست بين دانشجويان نقش كمرنگ تري نسبت به ساير مسائل دارد، كه برنامه ريزان درسي دانشگاهها بايد تجديد نظري در مورد آن داشته باشند، يعني با بيشتر و پر رنگ تر كردن نقش سياست و جامعه شناسي سياسي دانشجويان را بيشتر با اين مسئله و موضوع مهم اجتماعي آشنا كنند.

در قسمتهاي بعدي به طور مفصل به اين موضوعات مي پردازيم.

    بيان مسئله :

- آيا عوامل اجتماعي مثل موقعيت اجتماعي ، محل سكونت ، ميزان تحصيلات اطرافيان و عوامل فردي مثل  درآمد ، ميزان تحصيلات خود فرد بر مشاركت سياسي دانشجو تاثير دارد يا خير؟

- آيا در خانواده هاي مذهبي ميزان مشاركت سياسي بيشتر از ساير خانوادهها است يا خير، يعني انجام مراسم مذهبي مي تواند فرزندان خود را به سمت سياست سوق بدهد ؟

- رسانه هاي جمعي تا چه حد در سياسي كردن دانشجويان موثر بوده؟

- آيا رسانه ها مي توانند با برنامه هاي سياسي ميزان توجه دانشجويان را به مشاركت سياسي بيشتر كنند؟

بايد ديد علي رغم تلاش صداو سيما خود دانشجو علاقه اي به اين برنامه ها نشان مي دهد يا خير؟

- آيا رسانه ميتواند در انتخابات و كانديداهايي كه مي خواهند انتخاب كنند تاثير مي گذارد ؟

مي خواهيم بدانيم آيا دانشگاه تدابيري براي اين موضوع انديشيده است ؟

- آيا مي توان درسي به نام جامعه شناسي سياسي و سياست و مشاركت سياسي را در بين دروس گنجاند يا خير؟

اگر اين دروس هست چقدر دانشجو به آن اهميت مي دهد؟

آيا به مطا لب اين دروس توجه ميكنند يا خير؟

- آيا در رابطه با سياست با خانواده و دوستان خود بحثي مي كنند؟

      اهميت و ضرورت پژوهش:

- اهميت و ضرورت موضوع مشاركت سياسي چيست ؟

- چرا مشاركت سياسي در بين دانشجويان براي ما و جامعه مهم است ؟

كه ما توضيحي در اين مورد و با طرح فرضيه ها و آزمايش ها به صحت و سقم فرضيه ها مي پردازيم .

اهميت آن را براي ديگر دانشجويان عزيز روشن مي كنيم و تمام سعي ما بر اين است كه آگاهي و شناخت دانشجويان در مورد مشاركت سياسي بالا رود .

در اينجا به عنوان مقدمه اي كوتاه تعريفي از مشاركت سياسي را ارئه مي دهيم :

مشاركت سياسي درگير شدن فرد در سطح مختلف فعاليت در نظام سياسي از عدم در گيري تا داشتن مقام رسمي رياست است و به طور اجتناب نا پذيري مشاركت سياسي با اجتماعي شدن رابطه نزديك دارد .اما نبايد آن را تنها در امتداد نتيجه اجتماعي شدن در نظر گرفت.

علاوه بر اين مشاركت سياسي با تعدادي از نظريه هاي مهم در جامعه شناسي رابطه دارد.

براي مثال هم در نظريه نخبگان و هم در نظريه كثرت گرايي نقش اساسي دارد اگر چه نقش آن در هر يك از نظريه ها عميقا متفاوت است.

ليستر ميلبرات در كتاب مشاركت سياسي خود سلسله مراتبي از مشاركت را مطرح مي كند كه از عدم درگيري تا گرفتن مقام رسمي دولتي تفسير مي كند و پايين ترين سطح مشاركت واقعي راي دادن در انتخابات است، وي مردم آمريكا را به سه دسته تقسيم مي كند : گلادياتورها يا مخالفان سياست بين (5تا7% ) تماشاگران (6 % ) بي تفاوتها (33 % ) .

 پروپوزال بررسي تاثير عملكرد سازمانهاي بخش دولتي بر سرمايه اجتماعي در 20 صفحه ورد قابل ويرايش

فهرست عناوين :

١- چكيده

٢- مقدمه

٣- سرمايه اجتماعي چيست ؟

٤- نقش دولت در ايجاد سرمايه اجتماعي

٥- بيان مسئله

٦- سئوالات تحقيق

٧- جامعه آماري تحقيق

٨- تعيين حجم نمونه و روش نمونه گيري

٩- تجزيه و تحليل داده ها و اطلاعات

١٠- توزيع ميزان سرمايه اجتماعي

١١- ارتباط بين عوامل عملكردي سازمانهاي دولتي باسرمايه اجتماعي

١٢- مقايسه عوامل عملكردي سازمانهاي دولتي،با توجه به سطوح مختلف

سرمايه اجتماعي

١٣- نتيجه گيري

١٤- پيشنهادها

٢

تاثيرعملكرد سازمانهاي بخش دولتي بر سرمايه اجتماعي

چكيده :

سرمايه اجتماعي ، از مفاهيم نويني است كه امروزه در بررسي هاي اقتصادي و اجتماعي جوامع نوين مطرح است . اين سرمايه در يك جامعه به شدت متاثراز عملكرد دستگاههاي دولتي است . هر تصميمي كه سازمانهاي دولتي اتخاذ مي كنند وهر عملي كه بدان مبادرت مي ورزند ، به نحوي روي جامعه تاثير مي گذارد. عملكرد سازمانهاي دولتي تاثير عميقي نيزبر سرمايه اجتماعي دارد و اين امر در كشورمان بيشتر مصداق دارد .

اين مقاله تحقيقي ، در پي پاسخگويي به اين سوال است كه (( عوامل عملكردي )) سازمانهاي بخش دولتي كه بر سرمايه اجتماعي اثر مي گذارند ، كدامند و اولويت آنها چيست ؟ به منظور پاسخ به اين سوال ، چارچوب مفهومي اين تحقيق برمبناي مدل گابريل.آ.الموند تنظيم گرديد وبدين وسيله سئوالات تحقيق به بوته آزمون نهاده شد . تجزيه و تحليل داده ها و اطلاعات اين پژوهش در دو سطح ؟آمار توصيفي و استنباطي همراه با آزمونهاي متفاوت آماري انجام پذيرفت ونتايج حاصل از آن در قالب سه مدل براي سازمانهاي دولتي ايجاد كننده سرمايه اجتماعي زياد ، متوسط و كم ارائه گرديد ، و در پايان ، پيشنهادهايي به منظور بهبود عوامل عملكردي سازمانهاي ايجاد كننده سرمايه اجتماعي كم و متوسط ارائه شد .

بررسي الگوي بهينه كشت شهر مشهد در شرايط ريسك و عدم حتميت در 80 صفحه ورد قابل ويرايش

چكيده

اين مطالعه در شهر مشهد و به منظور تعيين الگوي كشت بهينه، مقايسة الگوي موجود با الگوي بهينه انجام شده است.

كشاورزي، فعاليتي است كه همواره تحت تأثير عوامل طبيعي همچون سيل، خشكسالي، حمله آفتها و مانند آن قرار دارد از سوي ديگر، عوامل گوناگوني چون  قيمتها، تغيير عملكرد و هزينه ها نيز همراه با عوامل طبيعي موجب بروز ريسك و نبود حتميت در اين فعاليت مي شود. بنابراين تصميم گيري در چنين شرايطي نياز به ابزارهاي مناسب و كارا براي منظور كردن عوامل پيشگفته در طراحي نظام هاي زراعي دارد الگوهاي گوناگوني در دهه هاي اخير پديد آمده و توسعه يافته كه در آنها سعي شده است تا ريسك در تصميم گيريها دخالت داده شود در اين پژوهش از الگوي برنامه ريزي ريسكي همچون موتاد استفاده شده است همچنين مقايسة الگوي كشت فعلي با الگوي بهينه كشت در شرايط ريسك انجام شده است. داده هاي اين تحقيق مربوط به بخش كشاورزي ، دورة مورد مطالعه 6 سال از سال 1380 تا 1385 و منطقه مورد بررسي شهرستان مشهد مركز استان خراسان رضوي مي باشد. در اين پزوژه از بسته نرم افزاري  WIN_QSB  استفاده شده است. محصولات مورد بررسي شامل  گندم آبي ، جو آبي  ، چغندر قند  ،  پياز آبي و گوجه فرنگي آبي  است.

نتايج به دست آمده نشان داد كه پياز آبي در سيستم برنامه ريزي خطي ساده و همچنين در شرايط ريسك سطح زير كشت آن به ميزان قابل توجهي افزايش مي يابد. در حالي كه سطح زير كشت گوجه فرنگي در شرايط ريسك كاهش مي يابد كه اين مطلب به دليل محدوديت نيروي كار، نياز فراوان به آب و بالا بودن هزينه آبياري مي باشد.

فهرست مطالب                                                                                      

1. چكيده 
   

فصل اول

1. مقدمه 
   

فصل دوم

1. ضرورت انجام مطالعه  
   
2. فرضيات تحقيق  
   
3. اهداف تحقيق  
   

فصل سوم

1. پيشينه تحقيق 
   

فصل چهارم

1. روش تحقيق 
   
2. مواد و روشها 
   

فصل پنجم

1. نتايج 
   

10.پيشنهادات 

11.منابع و مآخذ 

پاورپوينت بسيار عالي و كامل از زندگينامه و آثار زاها حديد در 55 اسلايد قابل ويرايش و آماده جهت ارائه در كنفرانس

فهرست

زندگينامه

تحصيلات

شروع فعاليت

سخنراني هاي زاها حديد

حيطة گستردة فعاليت‌هاي حديد و اساني پروژه هاي وي

زاها زني فعال است

سازه‌هاي حسي و تهاجمي حديد انفجارهاي جسورانه‌اي در فضا

مشهورترين پروژه هاي ساخته شده زاها حديد عبارتند از

در حال حاضر نيز در دفتر زاها حديد بر روي پروژه هاي متنوعي كار مي شود

ساختمان و سازه اعجاب انگيز ماشين سازي (( B.M.W

دانشگاه اقتصاد و تجارت وين-اتريش

ساختمان هوكستون

برج ليليوم

دسترسي وسائل نقليه

دسترسي افراد

برجهاي رقصان

فرهنگسراي باكو(حيدر علي اف)

مركز هنرهاي نمايشي ابوذبي

سكوي پرش اسكي برگيسل (۲۰۰۲)، اينسبورگ، اطريش

مركز هنرهاي معاصر كاليگري-ايتاليا

موز حمل و نقل گلاسكو ،اسكاتلند(2009)          

طرحي خانه Ideal

زندگينامه

زاها حديد در سال ۱۹۵۰ در بغداد در خانواده‌اي روشنفكر و مسلمان متولد شد. او تحصيلات دوران ابتدايي را در يكي از ديرهاي كاتوليك فرانسوي‌زبان بغداد سپري كرد. پس از آن، به‌سبب جوّ فرهنگي خانواده، با حمايت والدينش و روابط گسترده‌شان به آرزوي ايام كودكي‌اش تحقق بخشيد و بعد از گذراندن دورة رياضيات در دانشگاه امريكايي بيروت به مدرسة معماري لندن رفت و بدين ترتيب وارد دنياي معماري شد. او دربارة ايام كودكي‌اش چنين مي‌گويد: «من يك عرب عراقي‌ام و هرگز نمي‌توانم روزهاي زيبايي را كه در وطن داشتم از ذهنم بيرون كنم. كودكي من در آنجا در ميان منابع سرشار انساني و تاريخي به رويا شبيه است. مدرسة ما لابه‌لاي علفزارها و در دل طبيعتي سبز بود كه امروز از آن فقط خرابه‌هايي برجاست… شهر بغداد در آن ايام پر از آدم‌هاي عجيب با مليت‌ها و مذاهب مختلف بود و پرورش در اين محيط پر از تجربه‌هاي متفاوت شانس بزرگي براي من بود.» پدر زاها، محمد، فردي فعال در زمينة اقتصاد و پيشرو در حزب سوسيال دموكرات عراق بود.

و ......

فايل اكسل داده هاي آماري متغيرهاي حسابداري شركتهاي خانوادگي پذيرفته شده بورس اوراق بهادار تهران

عنوان: دانلود فايل اكسل داده هاي آماري متغيرهاي حسابداري شركتهاي خانوادگي پذيرفته شده بورس اوراق بهادار تهران

فرمت:EXCEL

دسته: حسابداري، مديريت مالي و اقتصاد

فايل حاضر شامل داده هاي آماري مربوط به 31 شركت خانوادگي پذيرفته شده بورس اوارق بهادار تهران در بازه زماني سال 1388 الي 1393 مي باشد. متغيرهاي محاسبه شده در اين فايل شامل سود خالص، مجموع دارايي هاٰ، نرخ بازده دارايي ها،حقوق صاحبان سهام، نسبت Qكيو توبين، اندازه ، نسبت مشاركت و عضويت اعضاي خانواده در هيات مديره، نقش دوگانه (مديرعامل-رئيس هيات مديره)، اينكه آيا مديرعامل عضوي از خانواده است يا خير، نسبت مالكيت سهام شركت توسط اعضاي خانواده (مالكيت خانوادگي)، و سن شركتها مي باشد كه مي توان از آن براي تجزيه و تحليل تحقيقات مربوط به رشته هاي حسابداري، مديريت مالي و اقتصاد استفاده نمود.

پاورپوينت بسيار عالي و كامل از زندگينامه و آثار فرانك گري در 110 اسلايد قابل ويرايش و آماده جهت ارائه در كنفرانس

فهرست

فصل اول

زندگي نامه

فرانك گري

دوران تحصيل

اثار

آثار وي

كارهاي گري به ترتيب زماني

روند طراحي و اجرا

چند نمونه از اثار و پلان هاي فرانك گري

تحليل يكي از اثار

فصل دو :

سبك شناسي

سبك شناسي  ديكانسترا كتيويسم

تاريخچه ي سبك شناسي  ديكانستراكتيويسم

سبك ها و معماران آن (جدول)

فصل سوم

مراحل شكل گيري يك طرح

بيان تصويري- مفهومي در معماري

عرصه بندي فعاليتهاي بخشي

مشخص كردن ساختار هندسي عرصه هاي كلان

تحديد سطوح فعاليتي زير بخشي در قالب ابعاد مشخص

فُلودياگرا

دسترسي ها

ارتباطات بين عرصه اي

ارتباطات بين بخشي ( افقي و عمودي )

شيب عمومي

اقليم _ جهت وزش باد

اقليم _ جهت تابش نور

جهت قبله

شكل حجمي

اتوود دست آزاد

پرداخت احجام كلان

مشخص شدن بافتِ كدر و شفاف و سطوح پُر و خالي

سايه اندازي

فصل چهار:

اسناد بالا دستي

پروزه هاي عمراني

طرح جامع

تفصلي

مسائل حقوقي پيمان-موافقتنامه

فهرست مندرجات

۱ موافقتنامه

۲ به همراه...

۳ مجموعه غير قابل تفكيك

۴ پيمان

۵ انعقاد پيمان

۶ جايگاه پيمان در تقسيمات عقود

۷ پيمان عقد معوض است :

۸ موضوع پيمان

۹ انواع موضوع پيمان

۱۰ تعريف موضوع پيمان

۱۱ شرايط موضوع پيمان

۱۲ شرايط عام و قانوني موضوع پيمان

۱۳ شرايط ويژه و قراردادي موضوع پيمان

۱۴ 1-سند(مدرك )

۱۵ 2-اسناد و مدارك پيمان

۱۶ پيمان عقد معوض است

۱۷ تأمين اعتبار مبلغ پيمان

۱۸ تغيير مبلغ پيمان

۱۹ ضريب پيمان

۲۰ 1- تاريخ تنفيذ

۲۱ 2-مدت پيمان

۲۲ 3-تغيير مدت

۲۳ 4-تاريخ شروع كار

۲۴ 5-مدت تجهيزكارگاه

۲۵ 1-دوره تضمين

۲۶ 2-تضمين حسن عمليات موضوع پيمان

۲۷ 3-تضمين يا وجه التزام

۲۸ 2-مهندس مشاور

۲۹ 3-اهميت درج اقامتگاه مهندس مشاور

۳۰ 1-اقامتگاه

۳۱ 2-تعريف اقامتگاه

۳۲ 3-داشتن يك اقامتگاه و نحوه تغيير آن

۳۳ 4-اقسام اقامتگاه

۳۴ 5-اقامتگاه اشخاص حقوقي

۳۵ منابع

بررسي سبكهاي حل مساله و شيوه هاي مقابله افراد وابسته به مواد مخدر و مقايسه آن با افراد غير معتاد در 83 صفحه ورد قابل ويرايش

فهرست مطالب

فصل اول: كليات                                                                                   

مقدمه                                                                                                 

اهميت و ضرورت تحقيق                                                                           

هدفهاي پژوهش                                                                                     

سوالات پژوهش                                                                                               

تعريف اصطلاحات و مفاهيم كليدي                                                              

 حل مساله                                                                                           

فشار رواني                                                                                            

افيون يا مواد مخدر                                                                                 

متغيرهاي تحقيق                                                                                    

وابستگي به مواد مخدر                                                                             

سبكهاي حل مساله                                                                                 

مقابله                                                                                                  

فصل دوم: بررسي مطالعات پيشين                                                           

1- چشم انداز  تاريخي سود مصرف مواد                                                       

2-جنبه هاي اجتماعي اعتياد                                                                     

3- ميزان شيوع                                                                                               

4- ديدگاهاي مربوطه به سوء مصرف مواد                                                      

5- ديدگاه زيست شناختي و پژوهشي                                                           

6- ديدگاه اجتماعي                                                                                

7- ديدگاه روان تحليلي                                                                                     

8-ديدگاههاي يادگيري و شناختي رفتاري                                                     

9- استرس يا فشار رواني                                                                           

10- تحول تاريخي تعريف فشار رواني                                                           

11- تعريف استرس                                                                                

12- از استرس تا مقابله                                                                                     

13- تاريخچه مقابله                                                                                

14- تعريف مقابله                                                                                  

15- حل مساله                                                                                               

16- تعريف حل مساله و كاربرد هاي آن                                                                 

17- پيشينه پژوهشهاي انجام يافته                                                              

18- استنتاج كلي از پژوهشهاي انجام يافته.                                                    

فصل سوم:                                                                                            

1-   روش پژوهش                                                                                   

2- جامعه آماري، روش نمونه گيري و حجم نمونه                                             

4- مقايسه شيوه حل مساله                                                                       

5- روشهاي آماري                                                                                  

6- شيوه اجراي پژوهش                                                                                     

فصل چهارم: نتايج                                                                                  

1-تحليل تي تست نمرات آزمودني ها                                                           

2- همبستگي بين متغيرها                                                                        

فصل پنجم: بحث، نتيجه گيري وپيشنهادها                                               

1- نتيجه گيري و بحث                                                                            

2- نتيجه گيري كلي و پيشنهادهايي برگرفته از يافته هاي پژوهش                        

3- محدوديت هاي پژوهش                                                                       

4- پيشنهاداتي براي انجام پژوهشهاي ديگر                                                    

ضمائم                                                                                                

مقايسه شيوه حل مساله                                                                                     

پرسشنامه راه هاي مقابله                                                                          

منابع فارسي                                                                                          

منابع انگليسي                                                                                       

فهرست جداول

فصل چهارم

جدول1-4 ويژگيهاي جمعيت شناختي كرده معتادين و گروههاي عادي                  

جدول 2-4 ضريب آلفاي زير مقياسهاي پرسشنامه شيوه هاي مقابله لازاروس و فولكمن 1985)                                                                                                        

جدول 3-4 ميانگين همبستگي هاي مقياسهاي مقابله اي                                   

جدول 4-4 آماده هاي مواد پرسشنامه راههاي مقابله اي (آقا يوسفي 1378)           

جدول 5-4 ضريب آلفاي كرونباخ و ميانگين همبستگي دروني، آيتم ها براي زير مقياسهاي پرسشنامه راههاي مقابله در مصالحه حاضر                                                 

جدول 6-4 ضرايب آلفاي كرونباخ و ميانگين همبستگي دروني آيتم ها براي زير مقياسهاي شيوه حل مساله (محمدي 1377))                                                                 

جدول 7-4 ضرايب آلفاي كرونباخ، ميانگين همبستگي دروني، آيتم ها براي زير مقياسهاي شيوه حل مساله در مطالعه حاضر.                                                           

فصل پنجم

جدول 1-4 مقايسه ميانگين نمرات، انحراف معيار و نمرات T گروه معتاد و گروه غير معتاد                                                                                                    

جدول2-4 مقايسه نمرات t ميانگين و انحراف معيار دو گروه معتاد و غير معتاد.                  

جدول 3-45 ضرايب همبستگي پيرسون بين عوامل شيوه حل مساله و مقياسهاي شيوه هاي مقابله و ضرايب اطمينان آنها.                                                                            

چكيده

پژوهش حاضر به منظور بررسي سبكهاي حل مساله و شيوه هاي مقابل افراد وابسته به مواد مخدر و مقايسه آن با افراد غير معتاد انجام شده است. در اين مطالعه 240 نفر مورد ارزيابي قرار گرفتند.

آ زمودينها شامل دو گروه افراد وابسته به مواد مخدر(120 نفر) و افراد عادي 120 نفر بودند. براي ارزيابي سبكهاي حل مساله مقياس حل مساله كميدي و لانگ(1996) و براي ارزيابي شيوه هاي مقابله پرسشنامه شيوه هاي مقابله لازاروس و فولكن(1998) مواد استفاده قرار گرفت. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمارهاي توصيفي و روش آماري آزمون t و ضريب همبستگي استفاده شده است يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه بين افراد معتاد و عادي تفاوتهاي معناداري در شيوه حل مساله و شيو ه هاي مقابله وجود دارد افراد معتاد در شيوه هاي مقابله اي خود از خويشتن داري، باز برآورد مثبت، جستجوي حمايت اجتماعي، حل مدبوانه مساله و مسئوليت پذيي كمتر استفاده مي كنند مقابله آنها بيشتر به صورت شيوه هاي دوري جويي، اجتناب- گريز و رويارويي مي باشد. افراد وابسته به مواد مخدر بيشتر از سبكهاي حل مساله و تقريب كمتر سود مي برند با توجه به الگوي مقابله اي و سبك مساله معتادن كه براي رويارويي با مسايل ريز و درشت زندگي طبيعي و روشهاي ناكار آمد ضعيفي مي باشد به نظر مي رسد كه اين الگوها زمينه گرايش به اعتياد، مشكلات اجتماعي و روانشناختي فرد را افزايش داده و در رباطلي را به وجو د مي آورند.

كليات

مقدمه

سوء مصرف مواد يكي از مشكلات بزرگ جوامع بشري است با وجود اينكه تلاشهاي زيادي براي كنترل و از بين بردن آن به عمل آمده است ولي هنوز اين بلاي اجتماعي هر روز قربانيان زيادي مي گيرد «مهريار و جزايري 1377 »كشور ايران نيز با دلايل جغرافيايي – اجتماعي – فرهنگي و مسايل ديگر با اين معضل روبه رو است و براي كنترل و مقابله با آن هزينه هاي مادي و انساني زيادي پرداخته است. اين مشكل رواني – اجتماعي چنان همه گير و شايع مي باشد كه پژوهشگران زيادي به مطالعه آن پرداخته و با تحقيقات فراگير و همه جانبه ، ابعاد مختلف اعتياد را بررسي مي كنند تا بتوانند راه حل مناسب و قابل قبول براي آن بيابند (كوپر و همكاران، 1992، صالحي، 1371 ) با توجه به آثار زيانبار فردي و اجتماعي سوء مصرف مواد، پژوهشگران آن را به عنوان نوعي اختلال در نظر گرفته اند و دو سيستم طبقه بندي اختلالات رواني – راهنمايي تشخيص و آماري اختلالات رواني (1994) و نظام بين المللي طبقه بندي اختلالات رواني (1992) بخشهايي را به آن اختصاص دادن و ملاكهاي تشخيص خاصي براي شناسايي آنها تعيين كردند گيلدر و همكاران 1996 كاپلان و سادو 1994 يكي از عواملي كه براي سوء مصرف مواد و اكثر نظريه هاي روانشناختي مطرح شده است آسيب پذيري افراد در مقابل مسائل و مشكلات طبيعي و غير طبيعي زندگي است (گيلدر و همكاران 1996) در زمينه آسيب پذيري) فشار رواني يك موضوع كليدي است و نظريات گوناگون بر روي آن متمركز شده و تحقيقات پيشنهادي در مورد آن انجام پذيرفته است ساراسون و ساراسون 1987،ريو1992) پژوهشهاي نشان داده كار افراد معتاد از استعمال مواد افيوني به عنوان يك روش مقابهل در مقابله چالشهاي روز مره زندگي و فشارهاي ناشي از آن استفاده مي كنند (كوپر و همكاران 1992، گيلد و همكاران 1996، استيل و جوزف 1988 روزنف و همكاران 2000، كارني و همكاران 2000، آراملي و همكاران 2000).

پژوهش بررسي عوامل موثر در ارتقاء و بهره وري نيروي انساني در بخش صنعت (كارخانجات خودرو سازي)در 72 صفحه ورد قابل ويرايش

فهرست مطالب

فصل اول :                                                                               

بيان كلي مسئله

اهميت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

سؤالات

فصل دوم :

بررسي تئوري هاي مرتبط با متغييرهاي اصلي تحقيق

مدل هاي بهره وري نيروي انساني

نتايج مطالعات انجام گرفته(نگرشي تحليلي بر مدل هاي معرفي شده)

فصل سوم :

جامعه آماري

نمونه و روش نمونه گيري

ابزار گردآوري اطلاعات

اعتبار و روايي ابزارهاي پژوهش

پرسشنامه

فصل چهارم :

تحليل داده هاي آماري

فصل پنجم :

نتيجه گيري

پيشنهادات

چكيده

بهره وري يك مقوله مهم در زندگي انفرادي و اجتماعي ماست . مفهوم بهره وري در خلال قرون گذشته و بويژه در طي دهه هاي اخير تحولات زيادي يافته و در حال حاضر به عنوان يك شاخص كه بيانگر سطح زندگي فردي – سازماني – ملي است مورد توجه همه محققين قرار گرفته است . در سطح سازمان بهره وري يك شاخص براي تعيين موفقيت يا ناكامي است .

در اين سطح بهره وري مفهومي است فراگير كه همه مفاهيم جزئي تري مثل افزايش كميت محصولات ، كاهش هزينه توليد محصول ، رضايتمندي كاركنان ، مشتريان و سهامداران و ... را در بطن خود دارد در ميان منابع و عوامل مختلف توليد كه محصول هر سازمان اعم از كالا يا خدمات از تعامل و تلفيق آنها تحصيل مي شود . نيروي انساني از ويژگيهاي خاصي برخوردار است چرا كه ظرفيت افزايش عواملي از قبيل سرمايه ، مواد ، زمان و اطلاعات به هر حال محدود است ، اما تا كنون حداقل از ديدگاه نظري هيچ حد ومرزي براي بهبود بهره وري نيروي انساني ادعا نشده است .

به همين دليل سازمانهايي كه به بهره وري به عنوان يك فرآيند مداوم و مستمر مي نگرند و افق زماني مشخصي را به عنوان پايان فعاليت هاي بهبود بهره وري در نظر نمي گيرند ناچارند كه سهم اصلي را در اين فرآيند به نيروي انساني بدهند و از طريق توجه به اين عامل استراتژيك ، موفقيت سازمانشان را در تحقق سطوح بالاتر بهره وري تضمين نمايند .

تحقيق حاضر در همين راستا در صدد يافتن عواملي است كه بيشترين سهم مثبت را در ارتقاء بهره وري داشته باشد .

بهره وري مي تواند معيار جامعي در مورد اينكه سازمان ها چگونه ملاك هاي زير را تامين مي كنند در نظر گرفته مي شود :

1-              اهداف : ميزان دستيابي به هدف ها .

2-              كارايي : ميزان موثر بودن منابع مورد استفاده براي ايجاد محصول مفيد .

3-              اثر بخشي : آنچه كه حاصل ميگردد در مقابل آنچه كه ممكن است بدست آيد .

4-              قابليت مقايسه : چگونگي مثبت نتايج بهره وري در طول زمان .

مقدمه

در مورد بهره وري نيروي انساني ، اهميت آن در بهره وري سازمان ها،  عوامل موثر بر ارتقا بهره وري اين منبع ، موانع بهره وري كاركنان و سهم هر عامل در اين مورد ، كتابها ، مقالات و رساله هاي زيادي نوشته شده است و در سخنراني ها وسمينارها ي مختلف نيز به اين مهم ÷رداخته شده است . مقالات و تحقيقات مربوط به دوران كلاسيكها  عوامل موثر بر بهره وري نيروي انساني را مشتمل بر مواردي چون شرايط محيط كاري و مشوق هاي مالي مي داند و به مديران توصيه مي كند كه اين عوامل را در راستاي بهبود بهره وري نيروي كار بكار ببرند . پس از ظهور مكتب روابط انساني عوامل انگيزشي غير مالي نيز به مجموعه عوامل موثر بر بهره وري افزوده شد و به مديران توصيه گرديد كه نيازهاي غير مالي كاركنانشان را نيز در نظر بگيرند و از طريق ارضاء اين نيازها كاركنان بهره ور تر داشته باشند . عليرغم آنكه نظريه اقتضاء در مديريت ، يك عامل خاص يا يك گروه از عوامل مشخص را تحت هر شرايطي عامل بهبود دهنده نمي دهنده نمي داند اما ضمن تاكيد بر تنوع وتعدد نيازها ي انساني ، معتقد است راههاي مختلفي نيز براي ارتقاء بهره وري وجود دارد كه بايد حسب مقتضيات هر سازمان آنها ار شناخت و بكار بست . به هر حال بهره وري مفهومي است فراگير و گسترده بنحوي كه شايد بتوان ادعا كرد كه مديريت يعني تلاش براي بهبود بهره وري .

پژوهش بررسي بررسي نقش رسانه هاي جمعي و تأثير آن بر فرهنگ جامعه در 26 صفحه ورد قابل ويرايش

كليات تحقيق

1)    موضوع تحقيق

 « بررسي نقش رسانه هاي جمعي و تأثير آن بر فرهنگ جامعه »

2)    تعريف موضوع

3)    فرضيه اين تحقيق:

1)    رابطه ي معنا داري بين عملكرد رسانه هاي جمعي و بهبود افكار عمومي وجود دارد .

2)    رابطه ي معنا داري بين رسانه هاي جمعي و بالا رفتن سطح آموزش وجود دارد.

3)    رابطه ي معنا داري بين رسانه هاي جمعي و گذراندن اوقات فراغت وجود دارد

4)    رابطه معناداري بين رسانه هاي جمعي و كاهش تهاجم فرهنگي وجود دارد .

4)اهداف تحقيق:

5)    ضرورت تحقيق:

6)    محدوديت تحقيق :

1)    عدم دسترسي به كتابخانه هاي معتبر

2)    وجود منابع كتابخانه اي و عدم دسترسي به تمام اين منابع

3)    عدم دسترسي به مراكز تخصصي رسانه اي

7) تعريف واژه :

موضوع: « بررسي نقش رسانه هاي جمعي و تأثير آن بر فرهنگ جامعه »

1- رسانه ها يكي از وسايل ارتباطي جمعي هستند كه در اين تحقيق منظور از رسانه ها « وسايل ارتباطي جمعي» راديو، تلويزيون و مطبوعات هستند . رسانه هاي همگاني مانند مطبوعات، راديو، تلويزيون و سينما و امثال آنها است و همچنين فرآيند ارتباط همگاني در حال افزايش است امروزه پژوهش هاي پيرامون نظام ارتباطي را به عنوان يكي از ارگانهاي مهم اجتماعي كه با ديگر نظام هاي موجود در جامعه روابط و مبادلات متقابلي دارد و به نيازهاي گوناگون جامعه انساني پاسخ مي دهد . از آنجا كه نيازهاي بشر گوناگون است و پيچيد گيهاي جامعه انساني روز افزون مي باشد نقش وسايل ارتباطي اشكال و جنبه هاي مختلفي به خود مي گيرد . بنابراين نظام ارتباطي در معناي عام پديده اي است جهاني كه در همه جا وجود دارد و به نيازهايي پاسخ مي دهد كه براي تمامي افراد مشترك است . و در واقع جامعه انساني نمي تواند بدون نظام ارتباطي به حيات خود ادامه دهد در حال حاضر بيش از هر زمان ديگري تحت بررسي و مطالعه دقيق و منظم قرار گرفته اند و اين مطالعات و تحقيقات گسترده حكايت از اهميت رسانه هاي همگاني به عنوان نهاد مهم اجتماعي مي باشد . يكي از تأثيرات رسانه ها، تأثيرات فرهنگي آن بر جامعه مي باشد امروزه عمده ترين نقش وسايل ارتباط جمعي بر عهده دارند عبارت اند از فرهنگ سازي، آموزش، اطلاع رساني و ايجاد مشاركت است به گفته ي س . پ اسكات اولين سردبير روزنامه گاردين مي گويد : امور مقدس اند و تفاسير آزاد است و او براي مطبوعات به عنوان يكي از وسايل ارتباط جمعي دو نقش كاركرد بيان مي كند 1) اطلاع رساني  2) بيان عقايد ولي مهمترين نقش رسانه ها فرهنگ سازي يك جامعه را بر دوش مي كشد و مي تواند حتي فرهنگ هاي مختلف را تغيير و باعث رشد فرهنگ جديد در جامعه شود معرفت عامي كه از تجارب شخصي حاصل مي شود جوهر اصلي تعريف عام رسانه است . رسانه ها داراي ابعاد مختلفي است كه مارشال مك يوهان وسايل ارتباطي را از نظر حرارتي به دو دسته تقسيم مي كند ( عكس، راديو، سينما) را يك وسيله ارتباطي گرم مي داند كه لوهان معتقد است اين وسايل ارتباطي تنها در امتداد يكي از حواس آدمي هستند و توصيف و تشريح زيادي را در بر دارند يعني با حجم زيادي داده هاي همراه از نظر بيان مقصود كامل هستند حال آنكه وسايل ارتباطي سرد( خط تصويري، تلفن، تلويزيون) كمتر به تشريح و توصيف مي پردازند و مشاركت زيادي را مي طلبد و همچنين رسانه ها يكي از انواع وسايل آموزشي اند كه نقش مهمي را در آموزش ايفا مي كنند و مخاطبان بسياري را به خود جذب مي كند و از روش هاي گوناگون افراد جامعه را آموزش مي دهند بسياري از افراد رسانه ها را به عنوان ابزار فرهنگي مي دانند زيرا فرهنگي مي دانند زيرا از بطن جامعه بر مي خيزد و تأثير فرهنگي كه رسانه ها بر مخاطب مي گذارند را مي توان فرهنگ جمعي ناميد و تعريفي كه از فرهنگ ارائه مي شود آن باورها و ارزشهاي حاكم بر جامعه است و همچنين رسانه ها نماد فرهنگ و تمدن يك كشور هستند و تحت تأثير حكومتند يعني بر اساس باورها و ارزشهاي جامعه عمل مي كنند و رعايت كننده هنجارهاي جامعه هستند .