دانلود پروژه و مقالات دانشجويي

پرسشنامه سبك رهبري ليكرت در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه سبك رهبري ليكرت

 پرسشنامه سبك رهبري ليكرت: به منظور سنجش سبك مديريتي مديران از پرسشنامه سبك مديريت ليكرت بهره گرفته شده است. الزمن و اندر كولك (۱۹۸۲) اين پرسشنامه را در بين مديران يك سازمان اجرا كردند و با تاكيد بر ضريب آلفاي كرونباخ ضريب اعتبار ۸۶/۰ را گزارش داده اند.

شيدر (۱۹۷۷) در مطالعه اي كه بر بروي رهبران سازمان هاي دولتي انجام داد ، با تاكيد بر ضريب آلفاي كرونباخ ضريب اعتبار ۸۸/۰ را مشاهده كرد.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 27

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه سبك مديريت – حسني در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

نحوه امتياز دهي و ابعاد پرسشنامه:

اين پرسشنامه دو سبك رابطه مدار و ضابطه مدار را مورد بررسي قرار مي دهد.

در سوالات 2، 3، 5، 7، 8، 10، 12، 18، 19، 21، 22، 24، 25، 27 و 30 گزينه الف نشان دهنده مدير رابطه مدار و گزينه ب نشان دهنده مدير ضابطه مدار مي باشد.

در سوالات 1، 4، 6، 9، 11، 13، 14، 15، 16، 17، 20، 23، 26، 28، 29، 31 و 32 گزينه الف نشان دهنده مدير ضابطه مدار و گزينه ب نشان دهنده مدير رابطه مدار مي باشد.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 32

مولفه (خرده مولفه ها):     مولفه دارد (ذكر شده در معرفي پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه سبك هاي يادگيري وارك (VARK) در 4  صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

شيوه نمره گذاري و تفسير

پرسشنامه سبك هاي يادگيري وارك (VARK) به وسيله دانشگاه لينكلن نيوزيلند، در سال 1998 تدوين يافت. اين رويكرد بر سه اصل استوار است: 1. هر كسي توانايي يادگيري دروس دانشگاهي را دارد، اما هر كسي شيوه خاص خود را دارد؛ 2. هنگامي كه شيوه هاي يادگيري متفاوت يادگيرندگان مورد توجه قرار مي گيرد، انگيزه يادگيري آنان افزايش مي يابد؛ 3. محتواي آموزشي به وسيله استفاده از نيروي حواس و ادراكات مختلف به بهترين نحو ياد گرفته مي شود

در اين پرسشنامه شانزده سؤال در چهار حيطه يادگيري شامل: 1) ديداري 2) شنيداري 3) خواندني و نوشتني 4) مهارتي وجود داشت. اين سبكها عبارتند از:

• سبك ديداري: كه در آن فراگيران مطالب را از طريق ديدن و ارئه نمايشي اطلاعات بهتر ياد مي گيرند.
• سبك شنيداري: كه فراگيران مطالب را از طريق گوش دادن و آموزش شفاهي بهتر ياد مي گيرند.
• سبك خواندني- نوشتني: كه در آن فراگيران مطالب را از طريق نكته برداري و خواندن متون نوشتاري يا چاپي بهتر ياد مي گيرند.
• سبك جنبشي- حركتي: كه فراگيران مطالب را از طريق انجام نمونه هاي عملي، تجربي و دستكاري اشيا طي يك فرايند فيزيكي بهتر ياد مي گيرند.

سؤالات مبتني بر عملكرد فرد در موقعيت هاي مختلف طراحي شده است. به صورتي كه هر سؤال از چهار گزينه تشكيل شده كه هر كدام از گزينه ها يكي از ابعاد سبك يادگيري را مورد سنجش قرار دهد و هر فرد توانايي انتخاب بيش از يك گزينه را دارد. هر كدام از گزينه ها كه مرتبط با هر حيطه بود، يك امتياز به خود اختصاص داده و به اين ترتيب هر فرد حد اكثر 16 و حداقل صفر امتياز از هر حيطه را كسب مي نمود. كسب نمره بيشتر در هر كدام از انواع سبك يادگيري نشان دهنده تمايل بيشتر فرد به آن سبك بود. در صورتي كه فردي در دو و يا بيشتر از يك زمينه، نمره برابر كسب مي كرد به عنوان سبك يادگيري با عملكرد چندگانه در نظر گرفته شد.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 16

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

پرسشنامه شادي و نشاط در 4 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

روش نمره گذاري و تفسير

ابعاد اين پرسشنامه در جدول زير ارائه شده است:

به پاسخ خير هر يك از سوال هاي 18، 19، 20، 21 و 22 دو نمره و به پاسخ بله بقيه سوال ها دو نمره داده مي شود. به پاسخ هايي كه موافق با كليد نمره گذاري نباشند يك نمره داده مي شود. حداقل نمره در اين آزمون 37 و حداكثر آن 74 است. نمره بالا نشان دهنده ويژگي شاد و نشاط بودن بالاي فرد پاسخ دهنده است.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد سوال ها:                 37

مولفه (خرده مولفه ها):     مولفه دارد (ذكر شده در معرفي پرسشنامه)

روايي و پايايي:                 دارد

نحوه نمره گذاري:             دارد

منبع:                               دارد (به شيوه APA)

نوع فايل:                         WORD و قابل ويرايش با فرمت doc

تجربيات مدون تدريس معلم در مقطع ابتدايي(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست

مقدمه                                                                                                             

چكيده :                                                                                                          

بهترين روش تدريس را چگونه مي‌توان ارائه داد؟                                       

اهميت ايجاد انگيزه در جلسه اول:                                                    

نحوه آغازتدريس:                                                                         

نحوه فعال نگاهداشتن كلاس توسط معلم:                                           

علل لزوم پرسش درس از ديدگاه بچه‌ها و معلمين                                 

بررسي لحن اداي مطالب از ديدگاه بچه‌ها و معلمين:                               

نحوه انتقال مطالب از ديدگاه قرآن                                                    

نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفي)                                        

بررسي بهترين روش‌هاي تشويق و تنبيه                                            

نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار:                                                     

«روش‌هاي جلب توجه دانش‌آموزان»                                                 

چگونه مي‌توان روحيه‌اي شاد داشت:                                                 

عيب جويي                                                                                  

نياز به انجام كار گروهي در شاگردان:                                                 

چگونه شاگردان را وادار به درس خواندن كنيم:                                    

نياز به جلب توجه در دانش‌آموزان:                                                    

چگونه مي‌توانيم سخنگوي دلپذيري باشيم؟                                        

بررسي نحوه ارتباط صحيح با دانش‌آموزان                                          

پرهيز از مباحثه در كلاس:                                                              

نحوه نفوذ در متقاعد ساختن كلاس:                                                  

جمع‌بندي قواعد متقاعد كردن دانش‌آموزان:                                       

چگونه از بچه‌ها انتقاد كنيم كه منفور نشويم:                                       

نكته‌اي كه بايد همواره در برخورد با شاگردان مد نظر داشته باشيم             

شاگردان را به حفظ حيثيت خويش ياري دهيم:                                    

چالش ها                                                                                                          

راهكار ها                                                                                                         

نتيجه گيري                                                                                                    

منابع                                                                                                               

تجربيات مدون تدريس دبير جغرافيا(نمونه1) در 20 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                                         

- سه دليل منطقي براي آموزش جغرافيا                                                 

عوامل موثر در يادگيري                                                                    

شيوه‌هاي نوين ياددهي و يادگيري در جغرافيا                                           

مقررات روش بيان افكار و ايده‌هاي آني                                                   

روش هاي فعال در آموزش جغرافيا                                                       

روش آمورش سخنراني

نحوه ترغيب دانش آموزان به خلاقيت در درس جغرافيا                                

نارسائي ها و مشكلات تدريس جغرافيا در مدارس و راه حل هاي آن                            

  پيشنهادات و راه حل ها                                                                            

- نتيجه گيري                                                                               

تجربيات مدون تدريس دبير جغرافيا(نمونه2) در 19 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست مطالب :

مقدمه

الف-شيوه هاي تدريس                                                          

موانع ومحدوديتهاي آموزش درس جغرافيا

عوامل موثر در يادگيري                                                            

شيوه‌هاي نوين ياددهي و يادگيري در جغرافيا                                  

مقررات روش بيان افكار و ايده‌هاي آني                                         

مرحله جمع‌بندي مطالب:                                                                  

روش هاي فعال در آموزش جغرافيا                                          

آماده‎سازي كلاس براي ارائه نتايج كار .                                     

   روش آمورش سخنراني

   چگونه مي توان يك روش غيرفعال را به روش فعال تبديل كرد    

روش تدريس فعال اكتشافي                                                   

راهكارهاي اجرايي:                                                              

   موانع ومحدوديتهاي ارزشيابي درس جغرافيا:                                

نتيجه‌گيري                                                                        

تجربيات مدون تدريس دبير رشته برق با عنوان كليدهاي برق در 19 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                             

- كليدهاي فشار ضعيف :                                                        

1-1-       طراحي كليد قدرت:                                                

اجزا تشكيل دهنده كليد عبارتند از:                                           

توضيحات                                                                          

« انواع كليد هاي قدرت ولتاژ‍ متوسط »                                        

مزاياي مهم كليد هاي قدرت VD4                                            

كليات:                                                                              

مزاياي كليد قدرت گازي FPS                                                  

ويژگي هاي كليد قدرت HL620                                              

تست عايقي روغن دي الكتريك:                                                

مزاياي كليد قدرت FP:                                                          

انواع ....يونر هاي ولتاژ متوسط:                                        

نتيجه گيري                                                                       

منابع                                                                                

تجربيات مدون تدريس دبير زبان انگليسي (نمونه 1) در 30 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست مطالب :

مقدمه                                                                                           

چكيده                                                                                           

مهارت هاي چهارگانه                                                                       

3-مهارت خواندن reading                                                               

دانش واژگاني (Vocabularty)                                                          

4- مهارت نوشتن (Writing)                                                             

مقدمه اي بر آموزش زبان انگليسي                                                   

روش تدريس لغات جديد :                                                                

لغات جديد به كمك تصاوير                                                               

روش تدريس پيشنهادي مكالمه                                                        

مشكلات و موانع و محدوديت هاي مربوط به عدم فراگيري زبان انگليسي و افت تحصيلي در زبان      

راهكارها                                                                                    

نتيجه گيري                                                                                 

منابع:                                                                                        

تجربيات مدون تدريس با عنوان راه هاي برطرف كردن پرخاشگري دانش آموزان در 18 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

فهرست مطالب :

چكيده                                                                              

مقدمه                                                                              

پرخاشگري و ورزش                                                              

دليل كاهش پرخاشگري و استرس توسط ورزش                         

تعريف طرح مسأله                                                                

پيشينه تحقيق                                                                    

توصيف وضعيت موجود                                                           

پرخاشگري و رفتار پرخاشگرانه                                                

جمع آوري داده ها و گردآوري اطلاعات (شواهد 1 )                      

تجزيه و تحليل داده ها (پردازش )                                            

ارائه ي راه حل هاي مناسب                                                  

چگونگي اجراي راه حل هاي جديد و پيشنهادي                          

ارزيابي (شواهد 2 ) گردآوري اطلاعات (2)                                  

تحول بنيادين                                                                       

ارزيابي نتايج راه حلهاي اجرا شده                                           

نتيجه گيري (گزارش نهايي )                                                  

پيشنهادها                                                                         

منابع و مأخذ :