مقايسه سلامت عمومي و خودكارآمدي دانشجويان داراي عقايد مذهبي بالا با دانشجويان داراي عقايد مذهبي پايين همراه با پرشسنامه در 109 صفحه ورد ثابل ويرايش با فرمت doc

چكيده

هدف اصلي مطالعه ي حاضر بررسي سلامت عمومي و خودكارآمدي در بين دانشجويان با عقايد مذهبي بالا و دانشجويان با عقايد مذهبي پايين است. براي نيل به اين هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، كه 50 نفر  از دانشجويان با عقايد مذهبي بالا و 50 نفر با عقايد پايين بودند. براي تعيين نتايج از روش آماري T-TesT استفاده شده است. نتايج به دست آمده نشان داد كه دانشجويان با عقايد مذهبي بالا در دو مقياس سلامت عمومي و خود كارآمدي وضعيت بهتري نسبت به دانشجويان با عقايد مذهبي پايين داشتند و به طور كل تاثير مثبت عقايد و باورهاي ديني را در سازوكاري بهتر با زندگي شان مي دهد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                             

فصل اول : بيان مسئله

1-1-)مقدمه                                                                                                       

1-2-) بيان مسئله                                                                                               

1-3) اهميت و ضرورت تحقيق                                                                           

1-4) سوالات پژوهش                                                                                      

1-5) اهداف پژوهش                                                                                         

1-6) فرضيه هاي پژوهش                                                                                  

1-7) تعريف مفهومي و عملياتي متغيرها                                                               

فصل دوم : پايه هاي نظري و پيشينه ي تحقيق

2-1) آقار منفي بر تندرستي                                                                                

2-2) زيگموندفرويد                                                                                          

2-3) آلبرت اليس                                                                                              

2-4) وندل والترز                                                                                                

2-5) متخصصان مراقبت هاي اوليه                                                                       

2-6) پزشكان مراقبت هاي اوليه                                                                          

2-7) آراي روان شناسان موافق با دين                                                                    

2-8) ويليام جيمز                                                                                              

2-9) كارل گستاويونگ                                                                                     

2-10) دين و سلامت روان                                                                                   

2-11) مقابله ي ديني با تنش                                                                              

2-12) خشنودي خوش بينانه از زندگي                                                                

2-13) تفسير خوش بينانه از مرگ                                                                        

2-14) افسردگي و خودكشي                                                                              

2-15) اضطراب                                                                                                

2-16) مصرف سوء الكل و دارو                                                                          

2-17) مطالعات درماني                                                                                      

2-18) سازو كارهاي ممكن براي تاثير دين                                                           

2-19) دين و سلامت بدن                                                                                  

2-20) فشار خون بالا                                                                                        

2-21)سكته مغزي                                                                                              

2-22) بيماري قلبي                                                                                           

2-23) سرطان                                                                                                    

2-24)مرگ ومير ناشي از همه علل                                                                       

2-25) ساير مطالعات صورت گرفته در زمينه تاثير دين داري بر جسم و روان

 انسان                                                                                                                

فصل سوم : روش پژوهش

3-1) مقدمه                                                                                                      

3-2) جامعه ي آماري پژوهش                                                                             

3-3) نمونه ي آماري و روش نمونه گيري                                                            

3-4) طرح پژوهش                                                                                           

3-5) روش دست يابي به داده ها                                                                          

3-6) پرسش نامه ي نگرش مذهبي                                                                       

3-7) پرسش نامه ي سلامت عمومي                                                                    

3-8) اعتبار پرسش نامه ي سلامت عمومي                                                                       

3-9) پايايي پرسش نامه ي سلامت عمومي                                                                        

3-10) روش نمره گذاري پرسش نامه سلامت عمومي                                             

3-11) مقياس هاي سلامت عمومي                                                                       

3-12) پرسش نامه ي خودكارآمدي                                                                    

3-13) روش جمع آوري داده ها                                                                           

3-14) روش اجراي اصلي پژوهش                                                                        

3-15) روش آماري                                                                                            

فصل چهارم : يافته ها

4-1) مقدمه                                                                                                      

4-2) داده هاي تحليل شده                                                                                 

4-3) فرضيه هاي پژوهش و تائيد  يا  عدم تائيد آنها                                                            

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

5-1) مقدمه                                                                                                      

5-2) نتايج تحقيق و بحث و بررسي                                                                    

5-3) محدوديت هاي پژوهش                                                                           

5-4) پيشنهاد هاي  تحقيق                                                                                  

منابع و ماخذ                                                                                                     

مقاله ترجمه شده اساس (اصول ) NTFS در 25 صفحه و ترجمه 46 صفحه اي

NTFS Basics

The Windows NT file system (NTFS) provides a combination of performance, reliability, and compatibility not found in the FAT file system. It is designed to quickly perform standard file operations such as read, write, and search - and even advanced operations such as file-system recovery - on very large hard disks.

Formatting a volume with the NTFS file system results in the creation of several system files and the Master File Table (MFT), which contains information about all the files and folders on the NTFS volume.

The first information on an NTFS volume is the Partition Boot Sector, which starts at sector 0 and can be up to 16 sectors long. The first file on an NTFS volume is the Master File Table (MFT).

The following figure illustrates the layout of an NTFS volume when formatting has finished.

Figure 5-1 Formatted NTFS Volume

This chapter covers information about NTFS. Topics covered are listed below:

  NTFS Partition Boot Sector

  NTFS Master File Table (MFT)

  NTFS File Types

 NTFS File Attributes

 NTFS System Files

 NTFS Multiple Data Streams

 NTFS Compressed Files

 NTFS & EFS Encrypted Files

Using EFS

EFS Internals

EFS Attribute

Issues with EFS

 NTFS Sparse Files

  NTFS Data Integrity and Recoverability

اساس (اصول ) NTFS

سيستم پرونده NT مجموعه اي از عملكرد ، قابليت اعتماد و سازگاري را مهيا مي كند كه در سيستم پرونده FAT يافت نمي شود .

اين سيستم طوري طراحي شده كه اعمال پوشه استاندارد از جمله خواندن ، نوشتن و جستجوي و حتي اعمال  پيشرفته اي چون بهبود سيستم پوشه را بر روي فضاي زيادي از ديسك به سرعت انجام مي دهد .

با فرمت كردن يك نسخه با سيستم پرونده NTFS  و چندين پوشه ديگر و يك جدول پوشه اصلي (MFT  ) ايجاد مي شود كه شامل اطلاعاتي راجع به تمام فايل ها و پوشه هاي موجود در نسخۀ NTFS مي باشد .

اولين اطلاعات بر روي نسخۀ NTFS ، بخش راه اندازي سيستم است كه از 0  شروع شده و مي تواند تا 16 نيز ادامه يابد . اولين پوشه بر روي نسخۀ NTFS ، جدول پوشه اصلي است ( MFT ) .

شكل زير طرحي از يك نسخۀ NTFS را نشان مي دهد در زماني كه فرمت كردن به پايان رسيده.

اين بخش اطلاعاتي راجع به NTFS را در بر دارد . عناوين مورد بحث شامل عناوين زير است :

ـ بخش راه اندازي سيستم NTFS

ـ جدول پرونده اصلي NTFS (MFT )

ـ انواع پرونده هاي NTFS

   ـ ويژگي هاي فايل NTFS

   ـ فايل هاي سيستم NTFS

   ـ چندين جريان دادۀ NTFS

   ـ فايل هاي فشرده NTFS

   ـ فايل هاي رفرشده EFS ، NTFS

      ـ استفاده از EFS

      ـ دستور اينترنال EFS

      ـ ويژگي EFS

      ـ پي آمدهاي EFS

      ـ فايل هاي يدكي NTFS

      ـ قابليت بازيافت و تماميت دادۀ NTFS

ترجمه مقاله پروژه ماكروسافت چيست در 7 صفحه و ترجمه 11 صفحه اي

What is project? What is it used for?
Project is a long-term project management tool that can be used by: Teachers, Students, Administrators, and Staff to manage
time and control the workflow of any project or task. Using Gantt charts, and other tables Project can help make large tasks
manageable and increase the manager’s ability to tack and change timetables and sub-projects.

ماكروسافت پروژه چيست ؟ از آن در چه صورتي استفاده مي شود ؟

ماكروسافت پروژه يك ابزار مديريتي بلند مدت پروژه است كه بوسيله معلمان ، دانشجويان ، روسا و كارمندان براي مديريت زمان و كنترل گردش گري كاري هر پروژه يا كار مورد استفاده قرار مي گيرد . با استفاده از نمودار گانت و ساير جداول پروژه مي توان كارهاي بزرگ را مديريت كرده و توانايي مدير را براي انجام كار و تغيير جداول زماني و پروژه هاي فرعيافزايش داد . 

3 Design and Implementation Issues

3.1 What are some of the basic design decisions in a firewall?

There are a number of basic design issues that should be addressed by the lucky person who has been tasked with the responsibility of designing, specifying, and implementing or overseeing the installation of a firewall.

The first and most important decision reflects the policy of how your company or organization wants to operate the system: is the firewall in place explicitly to deny all services except those critical to the mission of connecting to the Net, or is the firewall in place to provide a metered and audited method of ``queuing'' access in a non-threatening manner? There are degrees of paranoia between these positions; the final stance of your firewall might be more the result of a political than an engineering decision. 

3- طرح و اجراي موضوعات

3.1- بعضي تصميمات اساسي طراحي در يك firewall چه چيزهايي هستند ؟

تعدادي موضوعات طراحي اساسي وجود دارند كه بايد توسط يك شخص خوش اقبال كه مسئوليت او طراحي ، تعيين و اجرا يا نظارت بر نصب يك firewall است ، تعيين شوند .

اولين و مهمترين تصميم سياست اينكه چگونه شركت يا سازمان شما مي خواهد سيستم را اعمال كند ، است ك آيا firewall سرجاي خود قرار دارد براي رد كردن تمام خدمات به جز آن هايي كه براي كار اتصال به شبكه ضروري هستند ، يا اينكه آيا firewall براي تهيه يك متد ارزيابي شده كنترل شده ي دستيابي مرتب در يك حالت غير تعديد آميز در جاي خود قرار گرفته ؟ در جايي از شكاكيت بين اين موقعيت ها وجود دارند نقطه بعدي از firewall شما ممكن است بيشتر نتيجه ي يك تصميم سياسي باشد تا اجتماعي 

ترجمه مقاله آسفالت رنگي در 16 صفح ورد قابل ويرايش با فرمت doc

Abstract
Colored asphalt pavement can create better visual setting as well as improve the safety and smoothness of driving. In this
research, colored asphalt samples with various amounts of dye are examined to study the surface color changes at different aging
periods. Distributions of surface colors on the samples are analyzed in both the RGB and HSI color spaces. Two types of dyes,
green and red, with five different ratios are mixed with clear asphalt to make colored asphalt samples. The samples are exposed
to ultraviolet light in the QUV tester for five different aging spans. Results show that the amount and type of dye added, and the
different aging spans affect fading in the colored asphalt. Results also indicate that clear asphalt mixed with 5% or more of dye
is capable of manufacturing better-colored asphalt. Finally, colored asphalt with red dye showed better resistance to ultraviolet
light.

خلاصه

جاده اي كه با آسفالت رنگي سنگ فرش شده باشد مي تواند به همان اندازه كه امنيت و يكنواختي رانندگي را بهبود مي دهد مجموعه ديدني بهتري ايجاد كند. در اين تحقيق، نمونه هاي آسفالت رنگي به همراه مقادير مختلف رنگ براي مطالعه تغييرات رنگ سطح در دوره هاي مختلف افزايش طول عمر، بررسي مي شوند. توضيح رنگ هاي سطح در نمونه ها در فضاهاي رنگي HIS و RGB بررسي مي شوند. دو نوع رنگ، سبز و قرمز، با 5 نسبت مختلف با آسفالت روشن براي ساخت نمونه هاي آسفالت رنگي تركيب مي شوند. نمونه ها براي 5 دهانه مختلف قديمي در دستگاه آزمايش QUV در معرض نور ماوراء بنفش قرار مي گيرند. نتايج نشان مي دهد كه مقدار و نوع رنگ افزوده شده و دهانه هاي مختلف قديمي بر محوسازي آسفالت رنگي تأثير مي گذارد. همچنين نتايج نشان مي دهد كه آسفالت روشن به همراه % 5 يا بيشتر رنگ قادر به ساخت آسفالتي است كه بهتر رنگ شده است. سرانجام، آسفالت رنگي به همراه رنگ قرمز مقاومت بهتري را در مقابل نور ماوراء بنفش نشان داد.

پايان نامه بررسي رابطه  منبع كنترل دروني يا بروني با عزت نفس در 100 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

چكيده تحقيق

    پژوهش حاضر٬ با نام « بررسي رابطه منبع كنترل ( دروني- بروني) با عزت نفس » كه با هدف يافتن رابطه بين عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنين يافتن تفاوت  منبع كنترل و عزت نفس بين دانشجويان دختر و پسر , انجام شد.

    منبع كنترل كه داراي دو بعد دروني و بيروني است و بنابر فرضيات راتر ,افرادي كه داراي منبع كنترل دروني هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهاي در به حد اكثر رساندن برون دادهاي بد يا خوب دارد و افراد داراي داراي منبع كنترل بيروني٬ فكر ميكنند برون دادهاي بد يا خوب ارتباطي با رفتار انها ندارد.

    عزت نفس به مقدار ارزشي گفته ميشود كه فرد به خود نسبت ميدهد و فكر ميكند ديگران براي او به عنوان يك شخص قائل هستند.

    جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش دانشجويان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نيز 60 نفر از دانشجويان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبيات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گيري نيز نمونه گيري در دسترس است.

   روش آماري كه در اين پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به اين كه پژوهش داراي دو متغيير بوده كه هر كدام نيز داراي دو بعد بودند روش خي دو بود.

   نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زير است:

   1-بين عزت نفس ومنبع كنترل دختران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.

   2-بين عزت نفس ومنبع كنترل پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.

   3-بين عزت نفس دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.

   4-بين منبع كنترل دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.

فهرست مطالب

چكيده تحقيق                                                                                           

مقدمه                                                                                                              

1- فصل اول                                                                                                

1-1- بيان مسئله                                                                                             

1-2-        اهميت پژوهش                                                                                      

1-3- هدف پژوهش                                                                                              

1-4-سوالات پژوهش                                                                                      

1-5-متغيرهاو تعاريف نظري و عملياتي آنها                                               

1-5-1- منبع كنترل                                                                                             

1-5-1-2-تعريف عملياتي                                                                                         

1-5-2-عزت نفس                                                                                                       

2- فصل دوم                                                                                                 

پيشينه نظري                                                                                          

2-1- نظريه ي روانشناسان و جامعه شناسان  در باره ي عزت نفس                                                             

2-1-1- نظريه جيمز                                                                                        

2-1-2- نظريه ميد                                                                                          

2-1-3- نظريه كولي                                                                                   

2-1-4- نظريه روزنبرگ                                                                                      

2-1-5- نظريه ساليوان                                                                                  

2-1-6- نظريه هورناي                                                                                  

2-1-7- نظريه آدلر                                                                                                   

2-1-8- نظريه راجرز                                                                                               

2-1-9- نظريه مزلو                                                                           

2-1-10-نظريه ي آلپورت                                                              

2-1-11-نظريه ي ديگر روانشناسان                                                                                  

2-1-12-عزت نفس و غرور                                                                           

2-1-13-نقش خانواده در شكل گيري عزت نفس                                     

2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان                                     

  2-1-15-كمك تخصصي براي افزايش عزت نفس                                           

  2-2-منبع كنترل                                                                                         

  2-2-1-رويكردها و نظريه هاي متفاوت درباره منبع   كنترل                                                

  2-2-2-مفاهيم اساسي نظريه يادگيرِي اجتماعي                                               

  2-2-3-تفاوت هاي فردي                                                                            

  2-2-4-كنترل                                                                                           

  2-2-5-واكنش در برابر از دست دادن كنترل                                                  

  2-2-6-منبع كنترل                                                                                    

  2-2-6-1-منبع كنترل دروني                                                                      

  2-2-6-2-منبع كنترل بيروني                                                                       

  2-2-6-3-ويژگي هاي افراد با منبع كنترل دروني                                              

  2-2-6-4-ويژگي هاي افراد با منبع كنترل بيروني                                              

  2-2-7- تصور راتر در باره انسان                                                                        

3- فصل سوم                                                                                                

3-1 – طرح پژوهش                                                                                              

3-2- جامعه ي مورد پژوهش                                                                              

3-3- نمونه روش نمونه گيري                                                                              

3-4-ابزارتحقيق                                                                                       

3-4-1-آزمون منبع كنترل                                                                                         

3-4-2-آزمون عزت نفس                                                                                      

3-5-روش اجراي پژوهش                                                                                   

3-5-1-اجراي اصلي                                                                                              

3-6-1-روش آمار                                                                                               

4- فصل چهارم                                                                                                

تجزيه و تحليل آمارِِِي                                                                                            

4-1-يافته هاي مربوط به سوال پژوهش                                                               

فصل پنجم                                                                                                       

5-1-بحث و نتيجه گيري                                                                                     

5-2-پيشنهادات                                                                                                   

منابع                                                                                                                    

ضمائم                                                                                                                                        

پايان نامه بررسي و مقايسه‌ ميزان اضطراب دانشجويان پسر دانشگاه تبريز قبل از امتحانات و در ايام امتحانات در 74 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

چكيده پايان‌نامه :

اين پژوهش به منظور بررسي و مقايسه ميزان اضطراب دانشجويان پسر قبل از امتحانات و در ايام امتحانات صورت گرفته است. پژوهش در سطح دانشگاه تبريز انجام گرفت.

بعد از انتخاب نمونه لازم به منظور جمع‌آوري داده‌ها از مقياس زونگ استفاده شد.

براي تحليل داده‌هاي جمع‌آوري شده آزمون t استفاده شده .T محاسبه شده در سطح 001/0 معني‌دار است كه فرضيه H1 مورد تأييد قرار گرفت. به عبارت ديگر بين ميزان اضطراب دانشجويان قبل از امتحانات و در ايام امتحانات تفاوت وجود دارد و اين تفاوت از لحاظ آماري معني‌دار‌ است  و به اين ترتيب فرضيه پيشنهادي پژوهش مورد تأييد قرار گرفت.

مقدمه

بيان مسئله

اهميت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضيه‌هاي پژوهش

تعريف متغيرها

فصل دوم : پايه‌هاي نظري و پيشنة تحقيق

مقدمه

اضطراب

علائم اضطراب

بيماري‌هاي كه در اثر اضطراب ايجاد مي شوند

رويكردهاي نظري به اضطراب

اضطراب امتحان

پيشينه تحقيقات

فصل سوم : روش تحقيق

مقدمه

جامعه آماري

نمونه آماري

شيوه  اجراي تحقيق

روش‌هاي آماري

فصل چهارم : يافته‌هاي پژوهشي

مقدمه

يافته‌هاي توصيفي

يافته‌هاي استنباطي

فصل پنجم : بحث و نتيجه‌گيري

مقدمه

بحث و نتيجه‌گيري

پيشنهادهاي كاربردي

پيشنهادهاي پژوهشي

محدوديت‌هاي پژوهش

منابع و ضمائم

مقاله بررسي موانع فرهنگي ارتقاء شغلي زنان در 15 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

  عنوان مقاله:

 موانع فرهنگي ارتقاء شغلي زنان

چكيده

با وجود آنكه زنان نيمي از جمعيت فعال جهان را تشكيل مي دهند، اما از آنها به طور مساوي در اداره امور سازمانها استفاده نمي‌شود. البته در سالهاي اخير حضور زنان در محيط كار چشم‌گيرتر شده است وروز به روز بر تعداد آنها افزوده مي‌شود، اما ميزان پيشرفت آنها در مشاغل سطوح بالا متناسب با تعداد آنها در سازمانها نيست. زنان در محيط كار با مسايلي نظير تبعيض شغلي روبرو هستند و پيش داوري هايي كه نسبت به آنها وجود دارد از نگرش هاي فرهنگي جامعه ناشي مي‌شود. زنان يكي از سرمايه هاي مهم و پرارزش كشورهاي جهان بويژه در كشورهاي درحال توسعه هستند. رهبران سازمانها بايد بدانند كه براي پاسخ به بازار متغير مشتريان و رقابت بين‌المللي بايد از استعداد زنان و مردان متخصص در همه سطوح استفاده كنند.

اين مقاله مسايلي را در مورد اشتغال زنان در روند توسعه، فضاي فرهنگي حاكم بر اشتغال زنان، موانع فرهنگي و نگرش موجود در اشتغال زنان را بيان كرده و همچنين پيشنهادهايي براي هموار شدن زمينه اشتغال زنان ارايه مي‌دهد.

مقدمه

هرگز در تاريخ به اندازه امروز توافق در مورد اينكه مهمترين پيشتاز توسعه، مشاركت همه انسانهاست، وجود نداشته است و براي رسيدن به اين نقطه راه درازي پيموده شده است. در اين ميان زنان چون مردان به عنوان منابع ارزشمند سازماني در توسعه پيشرفت جامعه خود نقش تعيين كننده اي دارند. زنان ومردان به همراه هم قادرند تا جامعه و كشور را در مسير رشد و توسعه قرار دهند و از نيروهاي خود، به گونه اي هم افزا جامعه را بهره مند سازند. جوامعي كه توانسته اند با تفكر راهبردي موفق به تدوين قوانيني براي بهره برداري از انديشه هاي خلاق و قدرت سازندگي زنان بشوند و در واگذاري فرصت براي ابراز شايستگي و لياقت به كليه شهروندان اعم از زن و مرد، مساوات را رعايت كنند، بيش از ساير جوامع پيشرفت كرده‌اند. ( الواني،ضرغامي‌فرد، 1380،2)

زنان نيمي از جمعيت فعال جهان را تشكيل مي دهند . تخمين هاي آماري نشان مي دهد كه 60 درصد از افزايش نيروي كار در دهه آينده را زنان تشكيل خواهند داد. از سال 1970 تعداد زنان در مشاغل اجرايي، اداري و مديريتي به طور چشمگير افزايش يافته اما نسبت زناني كه در سطوح بالاي شغلي به كار گرفته مي‌شوند، هنوز پايين است.

در ايران نيز طبق سرشماري مركز ايران در سال 1355، نرخ مشاركت زنان 9/13 درصد بوده است. اين رقم در سال 1365 به 2/8 درصد كاهش يافته است و در سال 1375 به نرخ 1/9 درصد افزايش يافته است. زنان مدير و كارمندان رده بالاي سازمان در سال 1370 معادل 1533 نفر بودند كه در سال 1375 به 41420 نفر رسيده است هر چند اين رقم نشان دهنده افزايش تعداد زنان در پست‌هاي مديريتي است اما در مقايسه با تعداد شاغلان زن رقم ناچيزي است. ( جزئي ،1380، 70)

اشتغال زنان در روند توسعه:

درگزارش هاي توسعه انساني سازمان ملل نوشته شده كه زنان بهره وري بسيار كمي را از منافع توسعه داشته‌اند. اگر چه نيمي از جمعيت دنيا را تشكيل مي دهند ولي سهم آنان در جمعيت فعال اقتصادي حدود سي درصد و در برخي از كشورهاي بسيار كم تر از اين رقم برآورد مي شود و اضافه مي كنند كه در كشورهاي در حال توسعه زنان فرصت هاي شغلي كمتري داشته و غالباً در بخش غيررسمي بدون هيچ گونه دستمزدي به كار مشغول هستند. زنان وقتي هم كه در بخش رسمي شاغل مي شوند دستمزد كمتري نسبت به مردان به آنان پرداخته مي شود و امكان خود اشتغالي زنان نيز به دليل عدم دسترسي به نهادهاي مورد نياز محدود است. آنان ساعت طولاني تري نسبت به مردان كار مي كنند ولي نتيجه كارشان محاسبه نمي شود و در واقع زنان در آمارهاي ملي كشورهاي در حال توسعه گم شده اند( عبداللهي ،1381، 188)

در دو دهه اخير تحولات چشم‌گيري در اين مورد رخ داده است و كاهش نابرابري هاي جنسيتي جزء جدايي ناپذير فرايند توسعه شده است و يكي از مهمترين تحولات، تغيير در ديدگاه حاكم نسبت به زنان در اين فرايند مي‌باشد.

تقريباً در سالهاي پيش از 1975 در جهت كمك به جمعيت زنان، بيشتر مسايل رفاهي مطرح مي‌گرديد و تمامي تلاش ها در جهت فراهم نمودن امكاناتي براي تامين حمايت از طريق اجراي پروژه هاي كوچك و برآورده نمودن مهمترين نيازهاي اساسي آنها بود. در سالهاي اخير اين ديدگاه به نگرش جديدتري متحول شده است. در اين نگرش زن تنها دريافت كننده كمك ها نيست بلكه خود توليد كننده، مشاركت كننده و در عين حال برخوردار شونده از امكانات بدست آمده در فرايند توسعه نيز مي‌باشند. (شادي طلب، 1381، 175)

فضاي فرهنگي حاكم بر اشتغال زنان:

تجربيات چند دهه گذشته در كشورهاي كم توسعه، ثابت كرده است كه در فرآيند توسعه آمادگي فضاي فرهنگي نه تنها براي پذيرش تغييرات برون زا ضروري است بلكه خود مهمترين عامل براي زمينه سازي تغييرات درون زا در همه بخش هاي اجتماعي و اقتصادي مي‌باشد.

شايد در برخي از تغييرات بسيار سطحي و كوتاه مدت بتوان از عوامل فرهنگي چشم پوشي نمود ولي به طور يقين در چشم انداز بلندمدت و تحولات ريشه اي و همه جانبه در پايگاه اجتماعي- اقتصادي زنان، فضاي فرهنگي حاكم بر اشتغال زنان نقش بسيار اساسي و زيربنايي دارد.

(شادي طلب، 1381،176)

بررسي ها و نظرسنجي هاي انجام شده توسط مركز سنجش برنامه هاي صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران در سالهاي 74-1372 از مردم تهران در خصوص اشتغال زنان نشان مي دهد كه 5/66 درصد معتقد بودند كه مهمترين وظيفه زن خانه داري است. در خصوص وزير شدن زنان 33 درصد پاسخ گويان كاملاً‌ مخالف و يا مخالف و معتقد بودند كه زنان به دليل مشكلات و ويژگي‌هاي خاص براي پست وزارت مناسب نيستند. در اين ميان، مردان بيش از زنان با وزير شدن زنان مخالف بودند( مركز سنجش برنامه‌اي صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران و نظرسنجي درباره اشتغال زنان 74-1372)

در مورد فوايد اشتغال براي خود زنان و براي خانواده آنان يافته هاي تحقيقاتي نشان مي‌دهد كه مساله اقتصادي درتأمين بخشي از هزينه‌هاي خانواده، 81 درصد و استقلال مالي براي زنان 57 درصد بيشترين سهم راداشته است و نزديك به 34 درصد به بهبود پايگاه اجتماعي خود در جامعه و 8 درصد به تاثيرآن در امور فرهنگي و اجتماعي خانواده اشاره داشته‌اند.

و به طور خلاصه عامل اقتصادي در اشتغال زنان، واجد بيشترين اهميت است ولي فرهنگ رايج و پذيرفته شده در جامعه نظرات خاصي نسبت به اشتغال زنان داشته و طبق پاسخ‌هاي ارايه شده براين باور است كه در صورت عدم موافقت شوهر با كار زن، حتي در صورت تمايل زن به ادامه كار، او بايد از كار خود چشم‌پوشي كند.( شادي طلب ،1381، 179)

موانع فرهنگي و نگرشي موجود در اشتغال زنان:

الف ) موانع فرهنگي:

يكي از موانع فرهنگي مهم كه براي اولين بار توسط مجله وال استريت در سال 1986 مطرح شد اصطلاح سقف شيشه اي Glass ceiling است. اين واژه براي توصيف موانع نامرئي ناشي از تعصب هاي مسئولان و سازمانها عليه زنان شكل گرفت. موانعي كه در عمل زنان را از دستيابي به فرصت‌هاي برابر استخدامي و حقوق و دستمزد باز مي‌داشت. بنا به تعريف اداره كار ايالات متحده، سقف شيشه‌اي حاكي از نگرش‌هاي آميخته به تعصبي است كه زنان را از پيمودن به مدارج عالي در يك سازمان باز مي‌دارد.

سقف شيشه اي نتيجه اسطوره ها و برداشت‌هاي مشترك است. بعضي از اين برداشتهاي پذيرفته شده توسط عموم به شرح زير است:

1. زنان توانايي كافي براي كار را ندارند.
2. مردان ويژگي‌هايي دارند كه آنها را براي تصدي مقامهاي رهبري مناسب‌تر مي‌سازد.
3. زنان تجربه كافي براي پذيرفتن مقامات رهبري ندارند.
4. زنان قادر به انجام امور فني و دشوار نيستند. (united Nation – women,1955,45)

در ايران نيز هر چند در برخورداري از فرصت‌هاي برابر اشتغال در برنامه توسعه اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي تاكيد شده است اما در عمل شاهد نگرش‌هاي تبعيض آميز و به تبع آن تصميم‌گيري‌هاي تبعيض آميز نسبت به زنان شاغل هستيم. اصطلاح سقف شيشه‌اي گر چه براي اولين بار در امريكا شكل گرفت ولي در شرايط كنوني اين واقعيت قابل تفهيم به تمام موقعيت‌هايي است كه زنان در عمل براي رسيدن به مشاغل سطوح بالا با آن روبرو هستند. مفروضاتي مانند اينكه زنان در شرايط بحراني بسيار احساساتي تصميم مي‌گيرند و منطقي نيستند و .. مسايل كليشه‌اي هستند كه از توجه عادلانه به شرايط احراز فردي جلوگيري كرده است. (جزني،1380،71)‌

ب ) موانع نگرشي:

1. زنان مانند مردان در مورد مسير شغلي شان جدي نيستند، و خانواده براي آنها در اولويت قرار دارد.
2. اگر يك زن در مقام در مقام ارشد شكست بخورد، پس نبايد هيچ زني را در مقام مشابه قرار داد.
3. سازمانها زنان را براي شكست خوردن نمي‌خواهند پس ريسك استخدام و ارتقاي آنها را قبول نمي‌كنند. (منبع : اينترنت)

پيشنهادهايي براي هموار شدن زمينه اشتغال زنان:

1. شكستن سقف شيشه‌اي : بهترين راه براي شكستن سقف شيشه‌اي آموزش و شكستن چارچوب باورهاي سنتي در رابطه با شغل هاي زنان و تقويت خودباوري زنان مي‌باشد. سازمان بين‌المللي كار، براي شكست سقف شيشه‌اي توصيه‌هايي ارايه كرده است كه بعضي از آنها به شرح زير مي‌باشد:

آموزش، ايجاد شبكه‌هاي ارتباطي، اتخاذ سياست هاي سازگار با مصالح خانوادگي، اصلاح قوانين استخدامي، پرداخت‌هاي مساوي براي مشاغل مشابه، افزايش آگاهي عمومي نسبت به نقش وسهم اقتصادي رو به رشد زنان( منبع اينترنت)

1. افزايش مشاركت زنان در جامعه از طريق تشكيل سازمانهاي غيردولتي (NGO).
2. يكي از اقداماتي كه هم‌اكنون در دنيا براي فراهم‌آوردن زمينه مناسب براي فعاليت زنان مورد توجه قرار گرفته است بحث سازمان «دوستدار خانواده» Friendly organization است . ساختار اين سازمانها به گونه‌اي است كه زنان شاغل بتوانند حافظ كيان خانواده خود نيز باشند.در نظر گرفتن امكاناتي چون ساعات كار شناور، محلهاي كار غيرمتمركز تهيه امكانات مهد كودك و .. از جمله تمهيداتي است كه در اين سازمانها پيش‌بيني مي‌شود.

نتيجه‌گيري:

تعداد زنان در سالهاي اخير در محيط كار رو به افزايش است اما اشتغال زنان در جامعه ما هنوز با موانع فراواني از جمله موانع فرهنگي و نگرشي رو به رو است.

و رسيدن به اهداف هر سازمان و در نهايت رسيدن به توسعه اقتصادي و اجتماعي هر كشوري ، در گروه استفاده بهينه از نيروي انساني آن مي‌باشد. سازمانها بايد از زنان و مردان متخصص به دور از تعصبات فرهنگي، به شكل صحيحي استفاده كرده و سقف شيشه اي را از ميان بر دارند. و اشتغال زنان نيازمند تغيير رفتار و نگرش هاست و هم زنان بايد با اعتماد به نفس بيشتري در محيط جامعه وسازمان ظاهر شوند و روز به روز به توانمندي هاي خود بيفزايند.

پايان نامه بررسي دفاع مشروع در حقوق موضوعه ايران در 35 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

مقدمه

حق دفاع در مقابل تجاوزات به جان آزادي عرض و ناموس و مال از حقوق طبيعي هر انسان است و لذا وضع مقررات در اين زمينهم هم با اصول و مباني حقوق اسلامي و هم با حقوق اروپايي هماهنگي دارد.
دفاع مشروع در حقوق موضوعه ايران در قانون راجع به مجازات اسلامي و قانون مجازات اسلامي (تعزيرات ) پيش بيني شده است . حقوق موضوعه ارتكاب اعمالي را كه در شرايط عادي جرم و مستوجب مجازات است در مقام دفاع جرم نمي شناسد و مسئوليت كيفري و مسئوليت مدني دفاع كننده را منتقي ميداند اساس و مبناي دفاع مشروع در حقوق موضوعه متكي بر نظريات حقوقي زير است :

اول :

ضرورت دفاع در مقام اعمال يك حق و يا انجام يك تكليف :
اولين نظريه در مورد تاسيس دفاع مشروع اين است كه دفاع مشروع اعمال يك حق و حتي انجام يك تكليف است در مواقعي كه خطر قريب الوقوع است و به مراجع عمومي دسترسي نيست , بايستي افراد امكان محافظت از خودشان يا ديگران را داشته باشند. فكر وجود حق طبيعي دفاع و ضرورت دفاع به عنوان يك حق يا وظيفه , اساس اين نظريه را تشكيل مي دهد حق دفاع در ادوار مختلف پيوسته يكي از علل مشروعيت ارتكاب جرم شناخته شده است حقوق روم دفاع مشروع را قبول داشته و سيسرون آن را حق طبيعي تلقي نموده است.

دفاع مشروع تحت تاثير افكار مسيحيت تغيير كرد و طبق آن كسي كه در مقام دفاع مشروع مرتكب عمل مجرمانه مي شد چنين رفتاري را مغاير با كردار نيك تلقي مي كردند و دفاع كننده را مجرم مي دانستند و الغاي مجازات, مستلزم تقاضاي عفو را از حاكم بود , و اصولاً در موارد دفاع از نفس , تقاضاي عفو هميشه مورد قبول واقع ميشد در شريعت اسلام دفاع , مسئوليت جزايي را منتقي مي سازد و بر سه قسم است :

2 . امر به معروف و نهي از منكر كه نوعي دفاع اجتماعي است .

3 . جهاد كه دفاع از كيان اسلام است .

دوم :

نظريه دفاع مبتني بر اجبار روحي (معنوي)

در تجاوزي كه عليه فردي به عمل مي آيد و دفاع كننده را در موقعيت دفاع مشروع قرار مي دهد فرض بر اين است كه دفاع كننده در زمان دفاع در وضعيت اجبار روحي (معنوي ) بوده است علي الاصول اعمال زور و توسل به قدرت شخصي هميشه موضوع است ولي در چنين فرضي با اختلال در عنصر رواني جرم, رفتار مجرمانه اي كه در مقام دفاع به عمل آمده است , به علت وجود وضعيت اجبار مستوجب كيفر نيست . اين نظريه هميشه منطبق با واقع نيست , زيرا در بيشتر موارد اقدام دفاع كننده به نحوي است كه مبين قصد و اراده و درك واقعي او هنگام دفاع است .

نحوه نگارش يك مقاله علمي در 13 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

مقاله علمي معمولاً در نتيجه پژوهش منطقي، ژرف و متمركز نظري، عملي يا مختلط، به كوشش يك يا چند نفر در يك موضوع تازه و با رويكردي جديد با جهت دستيابي به نتايجي تازه، تهيه و منتشر مي‏گردد. (اعتماد و همكاران، 1381، ص2) چنين مقاله‏اي در واقع گزارشي است كه محقق از يافته‏هاي علمي و نتايج اقدامات پژوهشي خود براي استفاده ساير پژوهشگران، متخصصان و علاقه‏مندان به دست مي‏دهد.

تهيه گزارش از نتايج مطالعات و پژوهش‏هاي انجام شده، يكي از مهم‏ترين مراحل پژوهشگري به شمار مي‏رود؛ زيرا اگر پژوهشگر نتواند دستاوردهاي علمي خود را در اختيار ساير محققان قرار دهد، پژوهش او هر اندازه هم كه مهم باشد، به پيشرفت علم كمكي نخواهد كرد؛ چون رشد و گسترش هر عملي از طريق ارائه و به هم پيوستن دانشِ فراهم آمده از سوي فردفرد انديشمندان آن علم تحقق مي‏يابد.

همان طور كه پژوهشگر پيش از اقدام به پژوهش، نيازمند توجه و بررسي يافته‏هاي علمي پژوهشگران قبل از خود است تا بتواند يافته‏هاي علمي خود را گسترش بخشد، ديگران نيز بايد بتوانند به يافته‏هاي پژوهشي او دسترسي پيدا كنند و با استفاده از آنها فعاليت‏هاي علمي خود را سازمان داده، در ترميم و تكميل آن بكوشند.

از امتيازهاي مهم يك مقاله مي‏توان به مختصر ومفيد بودن، بِروز بودن و جامع بودن آن اشاره كرد؛ زيرا محقق مي‏تواند حاصل چندين ساله پژوهش خود در يك رساله، پايان‏نامه، پژوهش، يا حتي يك كتاب را به اختصار در يك مقاله علمي بيان كند تا پژوهشگران ديگر بتوانند با مطالعه آن مقاله از كليات آن آگاهي يابند و در صورت نياز بيشتر، به اصل آن تحقيقات مراجعه كنند.

بدين منظور، امروزه نشريات گوناگوني در زمينه‏هاي مختلف علمي- پژوهشي نشر مي‏يابد و مقاله‏هاي به چاپ رسيده در آنها، اطلاعات فراواني را در اختيار دانش پژوهان قرار مي‏دهند. لازم است محققان با شيوه تدوين مقالات علمي آشنا باشند تا بتوانند با استفاده از شيوه‏هاي صحيح، با سهولت، نتايج تحقيقات و مطالعات خود را به صورت مقاله در اختيار علاقه‏مندان قرار دهند.